<p class="ql-block">? 為了切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，構建人人可為、天天可為、階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，將紅領巾爭章活動貫穿到整個教育教學中，鏡湖新城實驗學校邀請蕪湖市王欣瑋名班主任工作室的研修人員來我校，與我校中小學少先隊中隊輔導員們分享交流"紅領巾獎章"爭章活動。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，工作室主持人王欣瑋分享“爭章逐夢，章顯風采”，從紅領巾獎章設置目標、紅領巾獎章分類以及紅領巾爭章流程三個方面進行交流分享，為少先隊輔導員全面梳理了爭章工作。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，工作室成員李欣分享“逐夢紅領巾，爭章好少年”，重點交流“先鋒章”和“民族團結章”的定章、爭章、考章、頒章的活動流程以及班級學生在爭章過程中的活動及作品展示。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員李莉分享“強身健體、熱愛家鄉(xiāng)、爭做陽光好少年”，重點交流“健體章”和“愛家鄉(xiāng)章”的兩枚獎章不同年齡階段的爭章目標制定和三個年齡層次學生的成果展示。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員欒菁分享“團結爭章，共筑中國夢”，重點是圍繞團結就是力量這個主題，用多元化的評價方式，讓紅色精神在校園落地、生根、發(fā)芽，讓紅色基因傳遍校園的每一個角落。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員蘇瑾分享“童心永遠向黨，立志薪火相傳”，重點從學生認識獎章、研讀細則、明確目標、制定細則、活動具體實施過程以及活動反思這幾個方面進行分享。</p> <p class="ql-block"> 最后，鏡湖新城實驗學校德育處唐曉俐校長為本次活動的順利開展作了總結。首先，對于工作室所有成員的到來表示熱烈的歡迎，并希望每學期都能來我校開展此類活動。同時，鼓勵在座的輔導員們通過爭章活動，對隊員們進行政治啟蒙教育和價值觀塑造，切實增強少先隊員們的光榮感。開展過程中如出現(xiàn)問題要隨時交流，不斷完善，切實將”紅領巾爭章“工作開展好，讓隊員真正受益。</p> <p class="ql-block"> 本次培訓為少先隊輔導員提供了工作思路拓展及實操指導的平臺，是少先隊輔導員隊伍專業(yè)化發(fā)展的助推器。通過本次培訓，輔導員們對爭章活動有了更深入、更系統(tǒng)的了解，并表示在今后的工作中要不斷激勵少年兒童天天有攀登目標，引導他們快樂健康地成長。</p><p class="ql-block"> 少年兒童是祖國的未來，只有德育隊伍不斷專業(yè)化、規(guī)范化，少先隊工作細致化，輔導員才能準確引導“紅領巾”緊跟黨的步伐，成為新時代好少年，在將來擔當起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任！</p>