<h3> “一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。為了扎實推進(jìn)我?！?43”教改模式，深化新樣態(tài)下課程改革，3月20-28日，教導(dǎo)處利用兩周時間組織開展了新樣態(tài)課堂下“匯報課”活動，共有12位教師參加講課匯報。他們課前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)流程，不斷探索教學(xué)策略，取得了很好的效果，達(dá)到了活動目的。</h3> <h3>教師風(fēng)采</h3> <h3>教師風(fēng)采</h3> <h3>教師風(fēng)采</h3> <h3>教師風(fēng)采</h3> <h3>學(xué)生活動</h3> <h3>學(xué)生活動</h3> <h3> 這次匯報課活動教師們受益匪淺，教學(xué)結(jié)構(gòu)有了很大的改變，充分體現(xiàn)出課堂上取得了突破性進(jìn)展，具體體現(xiàn)在以下五個方面：</h3><h3> 1.注重開放性。所有教師突破原有教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。如馬春麗老師一年數(shù)學(xué)課《分類》的教學(xué)設(shè)計給學(xué)生提供了自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過擺各種圖形，分氣球等活動，在觀察操作，討論交流中歸納和整理了分類的方法，學(xué)生思維得到了充分的訓(xùn)練。</h3> <h3> 2.提倡自主性。學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。這一觀念的確立，使課堂灌輸?shù)氖袌龃蟠笙魅?。如六年級王麗紅老師的語文《鄧稼先》一課教學(xué)，教師通過“析形象，悟精神”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，匯報交流中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了鄧稼先是一個為國獻(xiàn)身的偉大的科學(xué)家。教師再通過“賞人物，抒真情”這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動筆抒發(fā)了對鄧稼先的敬佩之情，使“讀寫聯(lián)動”這一課型得到很好的落實。</h3> <h3> 3.突出過程性。課堂不僅要注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。如張秋玉老師二年級語文《貝的故事》一課，教師采用隨文識字的方法，讓學(xué)生通過大膽想象，小組合作，用加一加，換偏旁等不同的方式認(rèn)識不同的生字，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)會了知識，掌握了方法。</h3> <h3> 4.強(qiáng)調(diào)合作性。劉學(xué)海老師五年級的數(shù)學(xué)課《求不規(guī)則物體的體積》，課堂突破了把教學(xué)看成是教師有目的，有計劃，有組織地向?qū)W生傳授知識、訓(xùn)練技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的過程，而是把教學(xué)過程看成了教與學(xué)的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過程。學(xué)生分工明確，發(fā)言積極，探索總結(jié)出求不規(guī)則物體體積的方法，課堂效果非常好。</h3> <h3> 5.重視拓展性。宋艷波三年級語文《清平樂.村居》一課，教師深度挖掘教材，在指導(dǎo)學(xué)生熟讀，理解掌握了這首詞以后，隨即拓展了一首王安石的詩《書湖陰先生壁》，最后她又自己創(chuàng)作了一首詞《清平樂.課堂》，將“以文帶文”這一課型表現(xiàn)的淋漓盡致，真正使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。<br></h3> <h3> 匯報課結(jié)束后，教導(dǎo)處結(jié)合五角度反思，四維度觀課和3+1評課展開了議課活動，所有教師踴躍發(fā)言，充分交流了自己的意見和建議，課堂變化之大，教師進(jìn)步之快，他們理念新，教法新，手段新。學(xué)生參與面廣，思維能力寬，合作意識強(qiáng)。整個課堂都是在輕松、愉快、民主、創(chuàng)新的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)的，真正將我校“543”教改模式引向深入。</h3> <h3> 隨后，吳志國副校長從五個方面對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，他要求課堂做到：一要突出學(xué)生的主體地位。二要關(guān)注學(xué)生的興趣點。三要引入競爭和獎勵機(jī)制。四要采用多元的評價方式。五要增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動。真正為我校今后的課堂教學(xué)指明了方向。</h3> <h3> 最后，任艷校長做了精準(zhǔn)的總結(jié)，她強(qiáng)調(diào)教師今后在課堂上努力做到五點：目標(biāo)有尺度，心中有學(xué)生，學(xué)習(xí)有深度，設(shè)計有創(chuàng)新，情感有滲透。對所有教師提出了更高的要求和殷切的期望。</h3> <h3></h3><h3> “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！崩蠋焸冊诿悦Ｖ锌吹搅斯饬?，找到了方向。帶著無限欣喜，懷揣美好夢想，一群志同道合的人開始了嶄新的新樣態(tài)課堂改革之旅。</h3><h3> “山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”重視詩性教育，重視學(xué)生的精神滋養(yǎng)，精神成長，塑造學(xué)校精神的內(nèi)在品格，讓課程教學(xué)滋養(yǎng)學(xué)生成長，讓學(xué)校充溢文化氛圍。</h3><h3> “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。相信在任艷校長的帶領(lǐng)下，紅旗嶺二小所有教師以此次匯報課活動為契機(jī)，戮力同心，砥礪前行，不斷反思教學(xué)，以教研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，將本次匯報課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐當(dāng)中，努力奔跑在新樣態(tài)建設(shè)的路上，做一個執(zhí)著的教育追夢人。</h3><h3><br></h3>