送教促均衡，教育共成長(zhǎng)——富川瑤族自治縣教研室到蓮山鎮(zhèn)中心校開展送教活動(dòng)

?????

火紅六月，夏草芳菲。為了促進(jìn)教育均衡發(fā)展，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，在新課標(biāo)背景下，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，富川瑤族自治縣教研室于2023年6月13日到蓮山鎮(zhèn)中心校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。由富川縣教研室劉陽主任、小學(xué)英語教研員李麗娟老師、富陽鎮(zhèn)中心校薛美瑛副主任、朝東鎮(zhèn)中心校毛秀英老師、富陽鎮(zhèn)中心校莫量才老師組成的送教團(tuán)隊(duì)一行如約而至，活動(dòng)采用課例展示、作業(yè)設(shè)計(jì)展示、微講座、研討交流等方式進(jìn)行，涉及語文、英語、音樂三個(gè)學(xué)科。 　　本次送教活動(dòng)分五個(gè)環(huán)節(jié)：一、語文課例展示；二、音樂課例展示；三、語文、音樂評(píng)課；四、小學(xué)英語優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)展示匯報(bào)；五、微講座。課例展示活動(dòng)中，語文、音樂各一節(jié)課。送教老師以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情和精湛的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精心準(zhǔn)備，科學(xué)設(shè)計(jì)，為我們的師生展示了兩節(jié)不同特色的優(yōu)質(zhì)課堂。 語文課例由富川縣教研室劉陽主任執(zhí)教，她的授課內(nèi)容是六年級(jí)語文《橋》。她以讀為本，于讀中感悟，讀中入情，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，并從語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面抓詞品句，一步步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中老共產(chǎn)黨員把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽橋梁的高風(fēng)亮節(jié)的光輝形象，為我們帶來了一節(jié)充滿語文味的課堂。 　　音樂課例由富陽鎮(zhèn)中心校莫量才老師執(zhí)教，他的授課內(nèi)容是四年級(jí)音樂《快樂的潑水節(jié)》。他充分利用音樂語言去引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生，如：音樂律動(dòng)、節(jié)奏游戲、創(chuàng)編舞蹈等，讓學(xué)生充分感受到了音樂的美感。他借助電子琴、葫蘆絲等樂器，讓學(xué)生在美妙旋律的熏陶中學(xué)唱歌曲、學(xué)跳傣族舞蹈的基本動(dòng)作，感受傣族人民在歡慶潑水節(jié)時(shí)的歡快和喜悅情緒，整節(jié)課氛圍歡快活躍。 　　教而不研則淺，研而不教則空。送課不僅是為了上好一堂課，更是為了相互之間深度的學(xué)習(xí)與交流。在劉陽主任的引領(lǐng)下，聽課教師們?cè)谡Z文、音樂課后針對(duì)各自的困惑進(jìn)行了研討，氣氛熱烈而又融洽。大家各抒己見，盡情地暢談自己的所思、所感、所悟，真正形成了多向思維的碰撞，集體智慧的凝聚。 　　作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是檢驗(yàn)其課堂教學(xué)效果的手段。在小學(xué)英語優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)展示匯報(bào)環(huán)節(jié)中，來自富陽鎮(zhèn)中心校的薛美瑛副主任和朝東鎮(zhèn)中心校的毛秀英老師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，為在座的老師們分享了自己的作業(yè)設(shè)計(jì)成果。她們不斷優(yōu)化教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了貼近學(xué)生生活，兼具有一定特色的個(gè)性化作業(yè)，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 　　為落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)課堂教學(xué)發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，小學(xué)英語教研員李麗娟老師以作業(yè)設(shè)計(jì)為依托，帶來的微講座《基于“雙減”背景下，小學(xué)英語單元作業(yè)設(shè)計(jì)的策略》使老師們深受啟發(fā)。她分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，闡述了自己對(duì)于小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)的獨(dú)到見解，為老師們有效進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)提供了新的思路。 　　師指一條路，燭照萬里程。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，為蓮山鎮(zhèn)中心校的教育教學(xué)工作指明了方向，它是老師們的一次交流，一次蛻變，一次成長(zhǎng)，更為城鄉(xiāng)教師在教育教學(xué)方面搭建了良好的溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源教育共享。 　　文字：侯新艷 圖片：何麗英、蘇曉雯 審核：莫忠才、薛建花