<p class="ql-block"> 為深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及安吉游戲精神，幫助家長樹立正確的教育理念，真正實現(xiàn)“有效的傾聽，高質(zhì)的陪伴”，倡導(dǎo)把游戲的主動權(quán)還給孩子，讓家長深度了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、游戲情況，幫助家長理解"安吉游戲”的教育理念，增進教師與家長的交流，發(fā)現(xiàn)游戲的價值，在親身體驗中理解游戲?qū)和闹匾饬x，促進家園之間的溝通與合作，真正實現(xiàn)“讓游戲點亮兒童的生命”的目的。我園在2023年6月15日開展了“體驗游戲 攜手共育”家長學(xué)?；顒?。</p><p class="ql-block"> </p> 如約而至 <p class="ql-block"> 首先由段老師為家長介紹本次活動的流程，希望家長們能夠圍繞安吉游戲精神的五個關(guān)鍵詞“愛、冒險、投人、 喜悅、 反思”去參與本次活動，家長們真正了解幼兒園自主游戲的意義和從不同角度看待其背后隱藏的教育價值和學(xué)習(xí)契機。</p> 體驗自主游戲 <p class="ql-block"> 家長進入游戲場地親身體驗，以”我是孩子”的角色定位，愉快地進入游戲氛圍中，制定計劃、找伙伴、取材料，游戲現(xiàn)場十分熱鬧，家長們在游戲中仿佛又回到了董年。從一開始面對材料的迷茫、不知所措，到玩得不亦說乎，大家在沉浸式體驗中充分感受安吉游戲的精神魅力；在身臨其境中發(fā)現(xiàn)游戲活動的價值與意義；在親身參與中體會孩子在游戲中學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求。</p> <p class="ql-block"> 相互幫助，嘗試挑戰(zhàn)。 家長站在滾筒上嘗試讓滾筒走起來，其他的小伙伴充當著“安全員”的角色，扶著前進，給予鼓勵與支持，和孩子一樣，冒險、挑戰(zhàn)、投入、喜悅。</p> 大朋友的游戲故事 <p class="ql-block"> 體驗游戲結(jié)束后, 家長們像孩子一樣與同伴一起將自己的游戲經(jīng)歷和感受，以繪畫的方式記錄下來。他們專注、興奮的樣子讓我們深深感受到了家長如“孩子般”的游戲精神。</p> 分享游戲故事 <p class="ql-block"> 家長代表分享著自己的游戲故事，描述自己在游戲中的體驗和感受，真真切切體驗著自主游戲精神的樂趣。</p> 觀察孩子游戲 <p class="ql-block"> 隨后的現(xiàn)場游戲觀摩環(huán)節(jié)，家長們用手機、紙、筆記錄孩子開展探究游戲的過程，“閉住嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的去發(fā)現(xiàn)兒童、觀察游戲。在觀看過程中，家長們被幼兒的游戲深深吸引，也為他們的表現(xiàn)感到驚嘆！</p> <p class="ql-block">來自家長的觀察隨記</p> <p class="ql-block">家長記錄孩子的游戲速記（畫）</p> <p class="ql-block"> “暖心交流 ，共育幼苗”，參與式的體驗活動，讓家長更容易理解孩子的游戲，理解幼兒對游戲的需求，理解游戲?qū)⒆影l(fā)現(xiàn)問題解決問題、合作冒險等能力提升的意義，從而認同游戲的價值。通過這樣的“感同身受”，讓家園攜手同行，讓自主游戲在四幼開出絢麗之花!</p> <p class="ql-block"> 家園攜手最好的相處是尊重與理解，最和諧的狀態(tài)是認同并支持。此次體驗活動拉近了家園距離，對“孩子是有能力的學(xué)習(xí)者”家園達成了共識。更好的詮釋了“和諧合力 銜愛育人”的四幼園風(fēng)！</p>