<p class="ql-block">《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：3到6歲，對孩子來說是一個發(fā)育的黃金時期，是孩子語言飛速發(fā)展的時期；是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的重要時期。幼兒園應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應，因此要讓幼兒學習傾聽與表達。</p> <p class="ql-block">一、具有良好的傾聽習慣</p><p class="ql-block">“播種一個行動，你會收獲一個習慣；播種一個習慣，你會收獲一個個性；播種一個個性，你會收獲一個命運?！笨梢娏晳T的力量是巨大的。讓幼兒學會傾聽不是一朝一夕養(yǎng)成的，它有一個漫長的過程，需要老師經常提醒、督促、指導。</p><p class="ql-block"> 在平時的教學中，只要教師善于捕捉教育契機，適時引導，就能使幼兒逐步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。相信會傾聽的孩子更有智慧，更有修養(yǎng)。有了良好的傾聽習慣，在教學活動中，孩子們才會有注意力獲取知識，提高語言能力的發(fā)展。</p> <p class="ql-block">二、具有清楚的表達能力</p><p class="ql-block"> 教師是活動的主導者、策劃者、組織者、支持者，活動主客體的互動情況，是活動成功的關鍵，在活動中教師要注重幼兒的主體地位，從幼兒生活的環(huán)境中找到學習點。摸準幼兒的認知基礎和最近發(fā)展區(qū)，為幼兒提供直觀形象的材料和語言交流的機會，激發(fā)幼兒的認知興趣和表達欲望。</p> <p class="ql-block">首先，為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。每天有足夠的時間與幼兒交流。比如，談論他感興趣的話題，詢問和聽取他對自己事情的意見等。尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真的傾聽并給予積極的回應。鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書等。其次，引導幼兒清楚的表達。如：和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。當誘餌因為急于表達而說不清的時候，提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清晰表達自己看法。</p> <p class="ql-block">幼兒園集體教學活動中，語言能力的發(fā)展，尤為重要的就是讓幼兒學會傾聽與表達。教師則要作為一名引導者，讓幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，即有了良好的傾聽習慣，從而使之學會表達,提高其語言能力。</p>