<p class="ql-block">為進(jìn)一步落實(shí)教育部《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，推動(dòng)幼小銜接聯(lián)合教研工作的扎實(shí)開展，嶺南小學(xué)與嶺南小學(xué)幼兒園密切互動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)幼小銜接進(jìn)行了多次深入研討。6月14日上午，嶺南小學(xué)幼兒園和嶺南小學(xué)再次開展幼小銜接聯(lián)合教研活動(dòng)，活動(dòng)以<span style="font-size:18px;">《幼小銜接 雙向奔赴》</span>為主題，共研問題、共享經(jīng)驗(yàn)，全面提升銜接工作的質(zhì)量與成效。</p> <p class="ql-block">一、嶺南小學(xué)張影晶校長致辭</p><p class="ql-block"> 首先，對(duì)參與本次教研的各位大班家長表示熱烈的歡迎，對(duì)參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師們努力的付出表示衷心的感謝！</p><p class="ql-block"> 其次，向各位家長介紹嶺南小學(xué)與嶺南小學(xué)幼兒園幼小銜接的工作的獨(dú)特優(yōu)勢，以及近年來我校幼小銜接的主要活動(dòng)，張校長強(qiáng)調(diào)嶺南小學(xué)會(huì)尊重兒童年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，主動(dòng)加強(qiáng)與幼兒園教育的銜接，積極探索入學(xué)適應(yīng)教育，堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)。加強(qiáng)幼小雙向互動(dòng)，深化科學(xué)銜接內(nèi)涵，積極探索家校園三方聯(lián)動(dòng)模式，研學(xué)并進(jìn)，使學(xué)生健康全面和諧發(fā)展，助力孩子們?cè)谟仔°暯拥穆飞献叩酶禹槙常?lt;/p> <p class="ql-block">二、同課異構(gòu) 活動(dòng)展示</p> <p class="ql-block">嶺南小學(xué)幼兒園楊永麗《向0敬個(gè)禮》</p> <p class="ql-block">嶺南小學(xué)劉翠《小貓釣魚》(0的認(rèn)識(shí))</p> <p class="ql-block">三、嶺南小學(xué)徐曉丹主任針對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)《小貓釣魚》評(píng)課</p><p class="ql-block"> 《小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中強(qiáng)調(diào)，以促進(jìn)兒童身心全面適應(yīng)學(xué)目標(biāo)，圍繞兒童進(jìn)入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會(huì)適應(yīng)和學(xué)習(xí)適應(yīng)四個(gè)方面的內(nèi)容，今天的教研活動(dòng)我們從學(xué)習(xí)適應(yīng)方面入手，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，基于具體學(xué)情，以課程標(biāo)準(zhǔn)的要求為依據(jù)開展教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 徐主任從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式方法等多方面評(píng)價(jià)劉老師為大家展示的這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)《小貓釣魚——0的認(rèn)識(shí)》，讓在座的家長了解小學(xué)一年級(jí)“零起點(diǎn)教學(xué)”課堂的真實(shí)情況，基本了解小學(xué)生活特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范。</p> <p class="ql-block">四、 嶺南小學(xué)幼兒園李馨園長從學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)適應(yīng)的角度向家長介紹幼小科學(xué)銜接的重要性</p><p class="ql-block"> 幼小銜接工作中無論是幼兒園還是小學(xué)都要從四個(gè)方面做好工作，分別是身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)，但是幼兒園是準(zhǔn)備，是上學(xué)之前的工作；小學(xué)的是適應(yīng)，是入學(xué)之后的工作。而同樣是學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備和適應(yīng)，幼兒園與小學(xué)僅兩字之差，卻清楚的表述了不同的學(xué)習(xí)角度。</p><p class="ql-block"> 幼兒園教育與小學(xué)教育是完全不同的，卻又是密不可分的。幼小銜接準(zhǔn)備不是完成“固定知識(shí)”的傳授，不是提前，不是搶跑，而是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣、愿望、能力和品質(zhì)的準(zhǔn)備。我們要相信孩子，用科學(xué)的教育理念，幫助他們順利度過幼小銜接關(guān)鍵期，共同去見證孩子向上生長的內(nèi)驅(qū)力。</p> <p class="ql-block">五、幼小聯(lián)合教研</p><p class="ql-block"> 本次聯(lián)合教研活動(dòng)，是一次幼、小教育理念的激烈碰撞，也是幼小教育實(shí)踐的深度融合。兩節(jié)課在小學(xué)生和幼兒園孩子們不同的演繹下，生成了兩堂精彩紛呈的視覺盛宴，也讓我們看到了不同的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子們別樣的知識(shí)體驗(yàn)。同課異構(gòu)的教學(xué)方式，讓大家深切地感受到“同”中凸顯的多元各“異”的教學(xué)魅力，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步，一起成長，更好地促進(jìn)了幼小銜接工作的進(jìn)一步推進(jìn)!</p><p class="ql-block"> 觀摩活動(dòng)后，在嶺南小學(xué)張校長的主持下，幼兒園老師與小學(xué)老師共同針對(duì)“幼小銜接”的話題進(jìn)行了溝通，并對(duì)銜接工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行了探討和研究，為雙方提供了相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)，推進(jìn)幼小銜接工作朝著更好的方向發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 守正篤實(shí)，久久為功;攜手共進(jìn)，共鑄輝煌。教育的路上，我們一定會(huì)越走越寬廣!教育之花一定會(huì)開得更加絢麗多彩!</p> <p class="ql-block">今天播下一粒種子??????</p><p class="ql-block">在陽光與雨露的滋養(yǎng)下??????</p><p class="ql-block">它才會(huì)慢慢長成參天大樹??????</p><p class="ql-block">花開有時(shí)，銜接有度??????</p><p class="ql-block">希望孩子們??????</p><p class="ql-block">能夠在我們的共同呵護(hù)下??????</p><p class="ql-block">懷揣夢(mèng)想與自信????????????</p><p class="ql-block">迎接新的人生旅??????</p>