<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”，教研活動(dòng)作為教學(xué)的重要組成部分是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”。有效的教研活動(dòng)能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。6月15日上午第二中學(xué)附屬小學(xué)如期開(kāi)展了數(shù)學(xué)公開(kāi)課研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)由二年級(jí)潘永慧老師授課，授課內(nèi)容是《等量代換》。</p> <p class="ql-block"> 課上，潘老師以有趣的《曹沖稱象》的故事采用視頻動(dòng)畫的形式導(dǎo)入本課課題，激發(fā)了學(xué)生極大的興趣和求知的欲望。授課過(guò)程中潘老師用圖片代替實(shí)物讓學(xué)生動(dòng)手操作、充分的交流，并注重讓學(xué)生大膽的表達(dá)，關(guān)注學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生體驗(yàn)等量代換的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課過(guò)程中趙校長(zhǎng)、于校長(zhǎng)和全體數(shù)學(xué)老師及時(shí)做筆記。</p> <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)展示后，先由潘老師展示教學(xué)思路，然后由同年級(jí)老師和其它年級(jí)教師代表對(duì)這本節(jié)課進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)交流，大家各抒己見(jiàn)，汲取優(yōu)點(diǎn)并從不同的角度提出意見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"> 隨后，于校長(zhǎng)對(duì)本節(jié)課做點(diǎn)評(píng)：首先對(duì)潘老師課堂上學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)各年級(jí)教師點(diǎn)評(píng)有所提高給予表?yè)P(yáng)；同時(shí)要求全體數(shù)學(xué)老師繼續(xù)對(duì)提升工程2.0扎實(shí)推進(jìn)運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 最后，趙校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言并對(duì)全體數(shù)學(xué)老師提出更高要求：1、在數(shù)學(xué)方面如何培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。2、要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，課堂上留出空白，要用數(shù)學(xué)訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。</p> <p class="ql-block"> 教與研攜手，學(xué)與思并肩。教研活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)互相交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓每位教師在展示自身優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了別人的長(zhǎng)處，更積累了不同的教學(xué)方式方法，為今后的教學(xué)工作打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</p>