<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局“片區(qū)共同體”課堂教學(xué)建設(shè)實(shí)施方案，真正發(fā)揮片區(qū)共同體在提高教育教學(xué)質(zhì)量中的作用，6月14日，永豐中心學(xué)校校長(zhǎng)杜振宇、教務(wù)主任李靜，二克淺中心學(xué)校副校長(zhǎng)孫鳳軍，老萊中心學(xué)校教務(wù)主任張磊，以及片區(qū)四所學(xué)校的青年教師齊聚學(xué)田鎮(zhèn)中心學(xué)校，學(xué)田鎮(zhèn)中心學(xué)校張永軍校長(zhǎng)對(duì)兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并且一直參與本次片區(qū)活動(dòng)到最后，經(jīng)過(guò)一上午的聽(tīng)評(píng)課，圓滿的完成了片區(qū)青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。</p> 認(rèn)真部署 <p class="ql-block"> 為了提升青年教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，展現(xiàn)青年教師風(fēng)采，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，此次片區(qū)活動(dòng)，不僅是青年教師成長(zhǎng)過(guò)程中所取得的成績(jī)的一個(gè)展示，還加強(qiáng)了片區(qū)教師間的交流與對(duì)話。本次青年教師匯報(bào)課，共有學(xué)田張新穎老師、老萊張丹老師、二克淺汲鴻靖老師、永豐的劉媛媛老師共四位老師參與。</p> 精心準(zhǔn)備 <p class="ql-block"> 張新穎老師的四年級(jí)英語(yǔ)課《Lesson 22 There are seven days in a week》，在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)練，整節(jié)課都是用英語(yǔ)教學(xué)。在學(xué)習(xí)新單詞的時(shí)候，張老師讓學(xué)生先聽(tīng)單詞錄音，讓學(xué)生模仿錄音提供的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)調(diào)，識(shí)記單詞，教師再個(gè)別指導(dǎo)，張老師創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們以各種形式誦讀單詞。新課程改革，學(xué)田鎮(zhèn)中心學(xué)校提出了“問(wèn)題與思維”的教學(xué)模式，張老師充分利用小組合作學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員共同提高。</p> <p class="ql-block"> 張丹老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《軸對(duì)稱圖形》，整節(jié)課張老師根據(jù)教材和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了五個(gè)大的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)對(duì)稱、感悟?qū)ΨQ、理解對(duì)稱、并且在欣賞的活動(dòng)中體驗(yàn)對(duì)稱美。讓學(xué)生在情境中初步感知對(duì)稱。讓學(xué)生欣賞蜻蜓、蝴蝶、臉譜等常見(jiàn)的對(duì)稱圖形。并動(dòng)畫演示對(duì)稱，初步了解對(duì)稱。在學(xué)生了解了對(duì)稱及對(duì)稱圖形后，讓學(xué)生跟著圖片一起欣賞各種對(duì)稱物體、圖形。把生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)：對(duì)稱及對(duì)稱圖形在課堂上進(jìn)行抽象、概括后，又回到現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去判斷生活中的對(duì)稱，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看生活中的數(shù)學(xué)，同時(shí)，進(jìn)行了美的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 汲鴻靖老師的二年級(jí)數(shù)學(xué)課《軸對(duì)稱圖形》，本課遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、引導(dǎo)概括，獲取新知；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的三維學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)操作、實(shí)驗(yàn)、探究的機(jī)會(huì)，把學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、探究、研究活動(dòng)凸顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多的成為學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生在開(kāi)放性的自主活動(dòng)中求發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block"> 劉媛媛老師的五年級(jí)數(shù)學(xué)課《圖形的運(yùn)動(dòng)（三）》，劉老師在此課中，通過(guò)觀察生活中的各種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，類比出旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)中找到“概念原型”，將學(xué)生從現(xiàn)實(shí)世界引到數(shù)學(xué)世界。劉老師精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)素材，學(xué)生自然對(duì)像蕩秋千、道閘這種旋轉(zhuǎn)角度不到360度的究竟是不是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象引發(fā)認(rèn)知沖突，再讓學(xué)生通過(guò)三大研學(xué)活動(dòng)一個(gè)拓展應(yīng)用提升，從直觀感知走向定量刻畫旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)一一旋轉(zhuǎn)的三要素和旋轉(zhuǎn)的特征，凸顯知識(shí)本質(zhì)，突破教學(xué)難點(diǎn)，創(chuàng)生關(guān)鍵能力。整堂課貫穿一條“知識(shí)結(jié)構(gòu)化”的明線和一條“數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”的暗線，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，發(fā)展空間觀念的一節(jié)課。</p> 反思評(píng)課 <p class="ql-block"> 課后，四位做課教師說(shuō)明了自己的設(shè)計(jì)意圖，張新穎老師：本課采用“問(wèn)題與思維”的教學(xué)模式進(jìn)行講授，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠更好的掌握所學(xué)知識(shí)。張丹老師對(duì)自己的課進(jìn)行了反思：課件制作不夠鮮活，語(yǔ)言不夠精確。汲鴻靖老師說(shuō)道：這節(jié)課把更多的時(shí)間與空間還給學(xué)生，較好地體現(xiàn)了教學(xué)中“以生為本”的教學(xué)理念。劉媛媛老師介紹了設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：在練習(xí)這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了我會(huì)說(shuō)、我會(huì)畫、我會(huì)擺三個(gè)有趣的活動(dòng)，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各校的領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)本校的匯報(bào)課進(jìn)行了評(píng)課。老萊中心校的張主任帶領(lǐng)學(xué)校的八位年輕教師參加此次活動(dòng)，四節(jié)匯報(bào)課也讓這八位教師贊不絕口。二克淺中心學(xué)校孫校長(zhǎng)，介紹了二克淺中心學(xué)校“三三五”的教學(xué)模式，提倡學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。永豐中心校的李主任，對(duì)三節(jié)數(shù)學(xué)課都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，三位教師都能用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言去描述，讓學(xué)生體會(huì)生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在。</p> <p class="ql-block"> 張校長(zhǎng)最后做了總結(jié)性的發(fā)言，在新一輪課程改革過(guò)程中，教師就是要把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。為此我們要深入鉆研教材，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，不斷探索、創(chuàng)新，<span style="font-size: 18px;">也希望片區(qū)學(xué)校在新課改新</span>教學(xué)模式的指引下，砥礪前行，潛心課改，靜待花開(kāi)！</p> <p class="ql-block"> 鄉(xiāng)鎮(zhèn)一片區(qū)的教研和青年教師匯報(bào)課活動(dòng)，是以片區(qū)學(xué)校為載體，通過(guò)深入推進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)研究，優(yōu)化教師教學(xué)工作方法，最終實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率目的。教育是一條不斷修行的路。匯報(bào)課雖已圓滿落下帷幕，但青年教師們的教育之路才剛剛啟程。愿每一位新教師不斷學(xué)習(xí)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，以飽滿的工作熱情和昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌，在訥河這片教育的沃土上綻放出最美芳華。</p>