<p class="ql-block"> 初夏綠映紅，教研意正濃。教以學(xué)為用，學(xué)以研而相長。2023年6月15日下午，叢臺區(qū)教研室組織了以“基于六要素相融合的英語學(xué)習(xí)活動觀的思考與實踐”為主題的教研活動，本次活動由叢臺區(qū)展覽路小學(xué)，張愛霞老師主持與分享。叢臺區(qū)全體英語教師通過市教育局網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 張老師從課程內(nèi)容六要素，課程實施教學(xué)建議變化，六要素相融合的學(xué)習(xí)活動觀內(nèi)涵和意義，基于活動觀的語篇教學(xué)案例分析，基于學(xué)習(xí)觀的設(shè)計應(yīng)注意的問題這五個方面給老師們詳細(xì)的講解了我們英語學(xué)習(xí)活動觀的思考和實踐。</p> <p class="ql-block"> 從學(xué)習(xí)理解類活動跳躍到遷移創(chuàng)新類活動，需要增加“應(yīng)用實踐”類活動。應(yīng)用實踐能加固學(xué)生們對知識的理解和應(yīng)用。信息再構(gòu)，提升批判思維能力和創(chuàng)新思維能力。</p> 案例分析 <p class="ql-block"> 基于學(xué)習(xí)活動觀的教學(xué)案例分析，張老師從冀教版六年級下冊Unit 3Winter in Canada.Lesson15 Winter Fun為我們做了詳細(xì)的講解。從學(xué)習(xí)理解，應(yīng)用實踐，遷移創(chuàng)新等方面滲透。自由對話，引入主題，激發(fā)興趣。頭腦風(fēng)暴，發(fā)散思維，進(jìn)入學(xué)習(xí)。遷移運(yùn)用，評價反饋，提升創(chuàng)新思維能力。</p> 認(rèn)真聆聽 <p class="ql-block"> “善學(xué)者明，善思者智?！苯萄羞^程中老師們一邊傾聽一邊用心做筆記?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教師的成長離不開集體的智慧，也離不開精益求精的探討。每次的教研活動，為教師們提供了交流、探討和合作的平臺，以實現(xiàn)共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 全區(qū)英語教師參加在線教研活動。老師們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)記錄。老師們更加明確了在具體教學(xué)中如何更好地幫助學(xué)生展開英語學(xué)習(xí)活動觀。</p> <p class="ql-block"> 每一次的聆聽，都是一種成長。每一次的學(xué)習(xí)，都是一種收獲。每一次的研討，都是一種突破。扎根沃土，追求高遠(yuǎn)；精耕細(xì)作，靜待花開。課堂是教師讓核心素養(yǎng)落地的重要陣地，英語學(xué)習(xí)活動觀的提出為整合課程內(nèi)容、實施深度教學(xué)、落實課程總目標(biāo)提供了有力保障，也為變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、提升英語教與學(xué)效果提供了可操作的途徑。教研是反思審察、自我革新的必要路徑。英語教師們必將堅定探索步伐，繼續(xù)砥礪前行！</p>