<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 為了更好地評(píng)估本學(xué)期幼兒的能力發(fā)展水平以及教師執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃的情況，為今后的保教保育工作開展提供可靠依據(jù)，懷遠(yuǎn)縣包集鎮(zhèn)幼兒園于2023年6月15日開展了幼兒期末保教綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)活動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 本次測(cè)評(píng)活動(dòng)，成立了以懷遠(yuǎn)縣包集鎮(zhèn)幼兒園年春俠園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)主任及保教主任為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)及班主任為成員的考評(píng)小組。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，統(tǒng)一制定方案，測(cè)評(píng)涵蓋健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，小、中、大年級(jí)組結(jié)合本期領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)和所開展的主題活動(dòng)，認(rèn)真研討、選定測(cè)評(píng)內(nèi)容。對(duì)幼兒的情緒情感、習(xí)慣、動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知、社會(huì)性等方面予以全面測(cè)評(píng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 在測(cè)評(píng)活動(dòng)中，老師們采用啟發(fā)談話、自然觀察、作品評(píng)價(jià)等方法對(duì)每班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)、科學(xué)探索、歌曲表演、手工制作、社會(huì)交往、體能活動(dòng)等能力進(jìn)行了客觀、公正、全面的考評(píng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 我們驚喜地看到孩子們?cè)谖宕箢I(lǐng)域的認(rèn)知及各類養(yǎng)成習(xí)慣方面都有不同程度的進(jìn)步與發(fā)展，他們活潑大方，同伴關(guān)系和諧，語(yǔ)言發(fā)展良好，能大膽表達(dá)自己的見解，積極參與藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)音樂、美術(shù)、科學(xué)方面都有濃厚的興趣，音樂感受力較強(qiáng)，具有美術(shù)創(chuàng)新能力，樂于參加體育活動(dòng)、科學(xué)探究活動(dòng)，活動(dòng)自主性較強(qiáng)……從幼兒的表現(xiàn)上，我們看到了老師們?cè)谌粘９ぷ髦袑?duì)幼兒付出的責(zé)任和愛心；看到了老師們踏實(shí)認(rèn)真的教學(xué)足跡；看到了老師們有意識(shí)的利用一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒了解社會(huì)、了解自然、了解人文，幫助幼兒在生活中潛移默化的學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)體系。但同時(shí)在測(cè)評(píng)中也反映出幼兒個(gè)體發(fā)展差異較大、班級(jí)發(fā)展不均衡的問題。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 通過此次對(duì)幼兒的評(píng)估，讓老師們更加清楚地了解各班級(jí)幼兒各方面的能力發(fā)展情況及孩子個(gè)體發(fā)展之間的差異，更好的了解幼兒、走進(jìn)幼兒，更好的反思與優(yōu)化，不斷調(diào)整教育策略與方法，讓每個(gè)幼兒都富有個(gè)性的全面發(fā)展！</b></p>