<h3> 為貫徹落實學(xué)生素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)均衡發(fā)展，根據(jù)國家教育部、省市縣“雙減”相關(guān)政策，結(jié)合我校二年級學(xué)生的實際情況，特制定了本次學(xué)生綜合素養(yǎng)測評方法。</h3> <h3> 本次測評共分為口算小達(dá)人丶數(shù)學(xué)表達(dá)、實踐操作、解決問題四部分~</h3> <h3>①我是一名“口算小達(dá)人”~</h3> <h3> 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，口算對于孩子們來說已經(jīng)相當(dāng)簡單了。不僅可以用乘法口訣來快速的算除法，而且對于整千整百數(shù)的加減，計算起來也是手到擒來。</h3> <h3>②“數(shù)學(xué)表達(dá)”我在行~</h3> <h3> 孩子們抽到題之后，一個個都變身成了小小的演說家，對自己抽到的題目進(jìn)行準(zhǔn)確敘述。</h3> <h3>③“實踐操作”我最強(qiáng)~</h3> <h3> 孩子們不僅僅是演說是，動手操作也不在話下~<br> 看??，撥起計數(shù)器和算盤來也是動作嫻熟、得心應(yīng)手的。</h3> <h3>④“解決問題”我也行</h3> <h3> 來自生活中的問題，孩子們也能通過自己讀題，然后用所學(xué)知識尋求解決方案。</h3> <h3> 在孩子們的一片歡聲笑語中，本次無紙筆綜合素質(zhì)評定圓滿結(jié)束。</h3>