<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，突出教學(xué)工作的中心地位，規(guī)范課程實(shí)施行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。2023年6月15日上午，區(qū)教育局教研室劉曉虎主任、王立娟老師，劉子躍老師和迎賓路小學(xué)的安曉靜主任一行四人，來到白官屯中心小學(xué)，對我校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評價(jià)工作。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，許豐校長對評估領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈歡迎。 </p><p class="ql-block"> 接下來評估組分別從“聽、評、查、”三個方面對我校進(jìn)行教學(xué)發(fā)展性評估。</p> 聚焦課堂，助力成長 <p class="ql-block"> 教研室劉子躍老師聽取了何鳳飛老師帶來的五年級數(shù)學(xué)《長方體正方體的整理與復(fù)習(xí)》。</p> <p class="ql-block"> 何老師的課堂注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生用自己喜歡的方式整理出表格、知識樹、思維導(dǎo)圖等，培養(yǎng)學(xué)生自主歸納，整理，讓知識系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化。教學(xué)形式多樣、內(nèi)容豐富、一題多變、層次清楚，引導(dǎo)學(xué)生將生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)有效對接，綜合運(yùn)用知識靈活地解決實(shí)際問題。充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，以開放的想象活動，使學(xué)生在不知不覺中激活已有的經(jīng)驗(yàn)積累，為主動運(yùn)用知識打下基礎(chǔ)，又鍛煉了學(xué)生的想象能力，體現(xiàn)了“帶著問題進(jìn)課堂，帶著問題出課堂”的思想。</p> <p class="ql-block"> 教研室王立娟老師聽取了韓靜老師帶來的《語文園地八——語句段運(yùn)用》</p> <p class="ql-block"> 韓老師借助一位學(xué)習(xí)小伙伴——小豬佩奇，用“有趣的故事”為主線串聯(lián)，通過發(fā)現(xiàn)“有趣的題目”、“有趣的擬聲詞”、“有趣的轉(zhuǎn)述”這三大板塊來進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。本單元的主題是有趣的故事，興趣是孩子最好的老師。韓老師以此為抓手，本課教學(xué)以有趣為線貫穿始終，孩子們在課堂上充分的表達(dá)著自己的想法，語言運(yùn)用能力得到良好發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 迎賓路安小靜老師走進(jìn)了張邵男老師帶來的道德與法治課堂《感謝他們的勞動》。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課張老師通過“課前調(diào)查，課堂體驗(yàn)、感悟、課后致敬”，充分了解到勞動者的艱辛，感恩感謝知情油然而生，道德修養(yǎng)得到發(fā)展，學(xué)科素養(yǎng)得以實(shí)現(xiàn)。</p> 專家引領(lǐng)，指點(diǎn)迷津 <p class="ql-block"> 課后，在劉小虎主任的引領(lǐng)下，劉子躍老師，王立娟老師，安小靜老師分別對我校的三節(jié)展示課進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評。</p> <p class="ql-block"> 劉子躍老師點(diǎn)評《長方體和正方體整理與復(fù)習(xí)》：</p><p class="ql-block">1、數(shù)學(xué)課一定要明確本節(jié)課的核心素養(yǎng)是什么。找準(zhǔn)目標(biāo)去制定指向核心素養(yǎng)的目標(biāo)，其次在教學(xué)過程中怎么樣落實(shí)。對于空間觀念的培養(yǎng)最重要的是要有抽象的過程，要有想象然后在頭腦中形成表象。</p><p class="ql-block">2、作為數(shù)學(xué)教師，語言一定要精準(zhǔn)，不要問無效問題。針對提出的問題教師要提前做好預(yù)設(shè)。</p><p class="ql-block">3、課堂上齊讀次數(shù)要少，或者盡量沒有。</p><p class="ql-block">4、教學(xué)設(shè)計(jì)要注意問題設(shè)置，注意細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 王立娟老師點(diǎn)評《語文園地八——語句段運(yùn)用》：王老師首先對我鎮(zhèn)能為新教師提供舞臺給予肯定，敢于挑戰(zhàn)語文原地，口語交際這樣的課。老師們是真教研，真學(xué)習(xí)。但也對我鎮(zhèn)的教師提出了希望：希望大家在研讀課標(biāo)的時(shí)候，要重點(diǎn)思考人文主題和語文要素在課堂當(dāng)中的落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 安小靜老師對張邵男老師的道法課《感謝他們的勞動》的教學(xué)環(huán)節(jié)給予了高度的評價(jià)，肯定了青年教師對課堂的駕馭能力。同時(shí)也指出了要重視教師課堂評價(jià)語言的運(yùn)用。</p> 常規(guī)檢查，引領(lǐng)方向 <p class="ql-block"> 隨后評估組對我校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了細(xì)致的檢查和專業(yè)的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 評估組老師高度肯定了我校教師讀書學(xué)習(xí)+改進(jìn)型備課研課的用心；指出了我校的學(xué)課標(biāo)、研課標(biāo)活動是務(wù)實(shí)的，是實(shí)用的；我校開展的主題聯(lián)合鎮(zhèn)域教研是高效的。同時(shí)也對我們提出了：要繼續(xù)研究學(xué)科素養(yǎng)如何落實(shí)的專業(yè)建議。</p> <p class="ql-block"> 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。 此次教學(xué)評估不僅是一次大檢閱、大提升，更是對我校各項(xiàng)工作巨大的鼓舞和推動，對做好今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我們將以此次教學(xué)評估為契機(jī)，吸收評估組的寶貴意見。認(rèn)真研讀和實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，打磨和精進(jìn)日常教學(xué)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際去探索科學(xué)、高效的優(yōu)質(zhì)課堂，持續(xù)細(xì)化管理，提升內(nèi)涵，突出特色，夯實(shí)常規(guī)工作，讓教育繼續(xù)走深走實(shí)，竭盡全力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。</p>