<p class="ql-block"> 六月的藍天，晴空萬里；六月的太陽，熱情似火；六月的鮮花吹來了幸福的味道，迎來了語文的芬芳。<span style="font-size: 18px;">六月的校園里，又一次</span>呈上一場精彩紛呈的教研大餐。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)省、市、縣委和縣教育工委“三抓三促”行動安排部署要求，緊扣學?！叭ト佟毙袆訉嵤┓桨改繕撕忘h支部“雙培養(yǎng)”工作實施方案，進一步深化課堂教學改革，全面貫徹落實新時代黨的教育方針，按照學校“互動態(tài)參與教學”主題教研活動實施方案工作安排，語文教研組和各級備課組以擬訂的的小課題為中心，開展了“互動態(tài)參與教學”主題教研第二階段的研究性觀摩課展示及評課議課活動。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 課堂是思想碰撞、火花迸發(fā)的天地，也是學生們智慧啟迪，快樂學習的發(fā)源地。</p> <p class="ql-block"> 聶引引老師在二年級《羿射九日》教學中，結合學生年齡特點，秉承學生是學習和發(fā)展的主體的理念，通過看圖猜故事導入激發(fā)學生學習興趣，圖片演示、做動作、加一加、猜謎語等多種方法引導學生識字，找起因、經(jīng)過、結果引導理清課文主要內(nèi)容，層層深入，落實單元語文要素<span style="font-size: 18px;">。另外，教師隨時用語言激勵學生、組織課堂、規(guī)范學生的學習習慣，體現(xiàn)了聶教師扎實的教學功底。</span></p> <p class="ql-block"> 任高偉老師在五年級《手指》的教學時采用“復習導入，回顧舊知——默讀課文、合作探究──感悟表達，體會風趣——品讀課文，領悟道理──聯(lián)系生活，遷移運用”的步驟進行，教學中“扶放結合”，小組合作效果明顯，不僅激發(fā)學生的更大的閱讀興趣，還拓展學生獨立閱讀的思維空間，留下思想，提升素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 張紅娟老師在四年級《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》的教學中，落實新課程標準的理念，著力于培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)。緊扣文本主題，調(diào)動學生情緒，充分發(fā)揮學生的自主性，在自主學習、小組編故事、上臺講故事、觀看視頻中激發(fā)學生的學習與閱讀興趣，最終達到推薦整本書的目的。教學評價多樣化，充分調(diào)動了學生參與課堂的積極性。</p> <p class="ql-block"> 車文平老師在三年級習作《這樣想象真有趣》的教學中，以猜謎語導入新課，激發(fā)學生興趣，為學生抓動物特點做好鋪墊。以目標為指引，設計巧妙，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，課堂中，車老師以巧妙的語言引導學生打開想象的思維，激發(fā)學生的學習興趣。通過先說后寫以說促寫，激發(fā)了學生寫作欲望，整節(jié)課課堂氣氛活躍，學生參與度高。</p> 教師說課 <p class="ql-block"> 四位授課教師結合新課標理念從教材分析、學情分析、教學目標、重難點、教法學法、教學過程、設計理念以及教后反思七個方面依次進行說課。通過認真研讀新課標，結合單元語文素養(yǎng)的落實設計教學環(huán)節(jié)，讓教師的課堂教學有據(jù)可依、有跡可循，更加明確了教學目標和設計理念，有高度，有深度。</p> 評課議課 <p class="ql-block"> “水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光”。一至六年級教師代表從課堂語文素養(yǎng)的落實、學生自主性學習、“互動態(tài)參與教學”理念的體現(xiàn)、課堂教學評價、板書設計與作業(yè)設計幾個方面展開評課。四位老師的課目標明確，教學環(huán)節(jié)層層深入，不僅為學生創(chuàng)設了寬松的學習環(huán)境，而且以學生為主體，重視學生學習能力的培養(yǎng)和學習方法的指導，將“互動態(tài)參與教學”理念體現(xiàn)其中，學生在互動中碰撞出思維的火花。讓大家深刻感受到：語文教學的美，就是引領學生從語言文字的美走向美好的精神境界。語文教學的真，就是遵循語文教學規(guī)律，教語言，教文本，教學生，教人生。靜水流深，方是語文本色。本次四位老師的課，婉如一盞盞指路明燈，為在教學之路上探索的老師指明了方向。</p> 總結指導 <p class="ql-block"> 一次教研就是一次培訓，一次成長。唐江紅校長對四位老師的語文課從以下幾個方面進行點評：</p><p class="ql-block">1.教師<span style="font-size: 18px;">對“互動態(tài)參與教學”理念有了更深的理解，</span>重視學生的互動參與，課堂上能結合生成巧妙應變。</p><p class="ql-block">2.四位教師都重視學法的指導。</p><p class="ql-block">3.重視學生的健康成長。</p><p class="ql-block">4.教重視育人目標的落實。</p><p class="ql-block">5.抓學科特點，重視想象能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">6.設計課未被完全禁錮。</p><p class="ql-block">7.評價語言豐富，能多元評價。</p><p class="ql-block">8.重視課前預習的布置與落實。</p> <p class="ql-block"> 隨后，唐校長也給全體語文老師提出了建議：1.希望教師們繼續(xù)深入學習課標，研讀課標。2.要重視朗讀教學的設計和訓練。3.在了解學情的前提下，思考學生學習的參與面、參與度、深學度。4.人貴于情，以情入課，要富有激情的上課</p> <p class="ql-block"> “教以共進，研以致遠”，此次觀摩研討活動，是對我校“互動態(tài)參與教學”主題教研工作的一次檢閱與指導，是對學校教師專業(yè)的一次高位的引領和促進。相信我們語文組老師定會從根開啟，積極鉆研探究，不斷更新教育理念，在專業(yè)成長的道路上越走越寬，也讓更好的自己在美麗的二小不斷地遇見。</p> <p class="ql-block">圖片采集：牛瑞芳</p><p class="ql-block">文 字：鞏蘭芳</p><p class="ql-block">審 核：唐江紅 宋 亮</p>