【六小·閱讀“IEO”】首屆讀書節(jié)之學(xué)生優(yōu)秀作文賞析(第六期)

文昌市第六小學(xué)語文組

【編者按】 讀為寫，寫促讀，六小的學(xué)生讀寫工程是一個閉合的回路。當(dāng)我們看到孩子們的優(yōu)秀習(xí)作浸潤著書香、彰顯著力量的時候，似乎看到了讀寫工程的竣工。這是六小閱讀“IEO”工程竣工后的樣子，也是六小小蜜蜂們“采盡百花”后的必然成果。所以，我們?yōu)楹⒆觽兊牧?xí)作，開辟了這一方天地，讓他們自由自在地翩翩起舞。 小書蟲 三年級符岳毅 有的人喜歡養(yǎng)花，有的人喜歡運動，還有的人喜歡養(yǎng)鳥。而我的同桌喜歡看書，是個不折不扣的書蟲。 一有時間，他就爭分奪秒地拿起自己喜歡的書，津津有味地看起來。課間十分鐘，同學(xué)們有的在跳繩有的在打羽毛球，有的在跑步。我的同桌在教室里認(rèn)認(rèn)真真地看書，他已經(jīng)沉醉在書的世界里眼睛一眨不眨的，有時候開懷大笑，有時候皺著眉頭，還有的時候很緊張很傷心。 放學(xué)了，同學(xué)們收拾書包陸陸續(xù)續(xù)地回家了，我的同桌在自己的座位上認(rèn)認(rèn)真真地看起書來，我不忍心想打斷他，但是時間不早了，我就對他說時間不早了，你快點回家吧!”他沒有理采我，繼續(xù)看著書，我拍拍他的肩膀，喊道:老師來了!”。他終于回了神，一臉茫然地看著我，我被他的反應(yīng)逗得哈哈大笑起來。 我的同桌真是個地地道道的小書蟲，他看起書來非常認(rèn)真，我要向他學(xué)習(xí)。評語：小作者抓住了同桌在興趣愛好方面的特點--愛看書,并對人物形象進(jìn)行了深入的刻畫,列舉了一系列典型事例來印證“書迷”同桌對書的癡迷。小作者在細(xì)節(jié)描寫上著墨頗多，運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫來凸顯同桌對書的癡迷,使得“書迷”這一形象躍然紙上。 （指導(dǎo)老師：符惠梅） 我的“自畫像” 四（1）班林明汪 嘿，班主任您好！為了盡快讓您了解我，請允許我向您介紹下我自己。 我是個活潑的男孩，今年11歲半，個子不算高，身材偏瘦，我那小麥色的皮膚看上去很健康。我有一雙明亮的大眼睛，像閃亮的寶石一般，顯得特別精神！ 我喜歡畫畫。碧綠的草地，蔥郁的樹木、流動的小河，美麗的房子，快樂的孩童，這些美好的事物都會出現(xiàn)在我的畫里，有時候我還會想象我是設(shè)計師，設(shè)計出獨一無二的房子。平時上學(xué)，下課時您總會看到我坐在自己的課桌上安靜的畫畫，在家我也會利用空余時間來畫畫。 我不僅喜歡畫畫，還很認(rèn)真。學(xué)習(xí)遇到難題時，我會自己先思考怎么解決，實在想不出辦法，我會請教爸媽，或者請教老師，一定要把難題解出來不可！生活中如果我遇到了困難，我也會“站”起來，繼續(xù)做這件事。 聽了我的介紹，您知道我是誰了嗎？我就是您的學(xué)生——林明汪，一個陽光認(rèn)真的小男孩。評語：小作者寫作的構(gòu)思清晰，文章中巧用中心句、過渡句等寫作手法，通過具體的例子突出人物特點，語言生動形象。 （指導(dǎo)老師：陳秋月） 我的“自畫像” 四（2）班孫家浩 快看，那個在書桌上奮筆疾書的小男孩，那就是我，一個獨一無二的我。 我叫孫家浩，頂著一頭烏黑的頭發(fā)，皮肢偏黑，一雙水汪汪的大眼睛顯得格處有精神，在我的右上角額頭處有一顆小小的痣，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。 我特長算是打羽毛球吧，因為我是一位隱藏的羽毛球大神。周末，我和好朋友打羽毛球，他準(zhǔn)備給我一個“下馬威”，拿起羽毛球拍，將羽毛球丟到空中，使勁拍來，羽毛球以“掩耳不及迅雷之勢”向我射來，可這對我來說就是“張飛吃豆芽——小菜一碟?！蔽铱礈?zhǔn)羽毛球，向后退了幾步，揮動羽毛球拍，將羽毛球打了回去，就這樣僵待一分多鐘，我找準(zhǔn)機(jī)會，打出拍殺，朋友來不及防守，最終，還是我贏了。朋友對我的球技佩服不已，我心里特別自豪。 不僅如此，我還是一個小書蟲呢。每當(dāng)爸爸帶我去圖書館時，我就特別開心，進(jìn)入圖書館我二話不說就跑去拿書看了。我看過的書種類有不少，比如:哲學(xué)書、漫畫書、科幻書、圖畫書……一些比較精彩的部分，我還會多看幾遍，一直看到關(guān)門才肯罷休，走在大街上，我的心還沉津在書中的情景里。 怎么樣?這樣愛動的小書蟲，您了解我了嗎?評語：小作者將自己的形象描述得真準(zhǔn)確！打羽毛球的事件寫得也非常詳細(xì)和生動，這個活潑又好動的小書蟲躍然紙上！ （指導(dǎo)老師：韓采悅） 長城 五（1）班陳培諾 去年夏天，我與家人一同前往北京，參觀了那獨一無二的世界奇跡——長城，感受了它的魅力。 經(jīng)過數(shù)小時的車程，我們終于來到了夢寐以求的長城的腳下。抬頭仰望，只見數(shù)米高的城墻仿佛一道攻不可破的屏障一樣。站在這肥沃廣袤的土地上，讓我莫名的生出一種自豪感。城墻上的石頭垛就像一個個手握利劍的士兵，堅定的注視著前方。 剛登上長城，我仔細(xì)地看著那粗糙的城墻，放眼一看，就發(fā)現(xiàn)了上面一個個清晰的彈痕和彈孔。這時候，我仿佛聽見他們正向我訴說著守家衛(wèi)國的偉大故事。我用雙手撫摸著那一道道裂痕，莊嚴(yán)、恥辱、自豪、驕傲等多種情緒夾雜著歷史的沉重，一起涌上我的心頭。腳下的每一塊石板都見證了歲月的滄桑，旁邊的參天古樹也隨風(fēng)搖擺，似乎在訴說著一個個英雄的戰(zhàn)績，一個個王朝的興衰。 我們繼續(xù)往前走，來到第一個烽火臺，扶墻遠(yuǎn)眺，似乎還能隱隱約約的感受到歷史的溫度。這個時候，我的腦海中浮現(xiàn)出各種偉大的、激烈的戰(zhàn)爭場面，無數(shù)戰(zhàn)士們奮勇殺敵、勇往直前、刀光劍影……來到臺頂，極目遠(yuǎn)眺，綿延萬里的城墻在群巒之間盤旋著，猶如一條巨龍游走在崇山峻嶺之間。 長城的歷史故事浩如煙海，它是中華民族堅強不息的抗戰(zhàn)史，它展示了華夏兒女寧死不屈、守家衛(wèi)國的堅定信念，它所展示的璀璨文明也將永遠(yuǎn)閃耀人間。評語：文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理，不失為一篇佳作。 （指導(dǎo)老師：鄭慶積） 亞馬遜雨林探險記 五（2）班蔣宇錚 我對亞馬遜雨林這個神秘莫測的地方充滿了向往，在這個夏天，我和膽大的表哥小明以及探險愛好者陳叔叔一起來到了亞馬遜雨林探險。 我們隨身攜帶了指南針、地圖、飲用水、食物、藥品和帳蓮……我們先乘船沿著亞馬遜河到達(dá)了雨林，上岸后往雨林深外里行走。雨林里到處都是高聳入云的參天大樹,各種綠色植物藤蔓纏繞，在雨霧彌浸中，這里像極了綠色的天堂。 路越來越難走，前面一條大河擋住了我們的去路,我們砍下樹干，用粗樹藤扎起來當(dāng)木筏。木筏穿過水流湍急的河流，幽深的河底食人魚一群一群地游來游去，大家既緊張又害怕。陳叔叔輕聲的對大家說:“一只食人魚并沒有什么可怕的，可怕的是成群的食人，當(dāng)遇到落水的生物后，它們會群體攻擊，瞬間就可以將生物變成白骨。”我和小明聽了陳叔叔的話后，加把勁更賣力地劃動木筷，終于我們安全上岸了。 岸上是一片野生香蕉樹林，上岸后大家又累又餓。這時，表哥想要摘些香蕉給大家補充體力。結(jié)果一不小心他從樹上摔了下來，可怕的是他的驚叫聲引來了一條三米左右的黑灰色眼鏡王蛇，看到它，我們?nèi)齻€嚇得腿都軟了，汗珠子直往下滴。陳叔叔低聲說:“它的牙齒有劇毒，大家一定要小心！”只見眼鏡王蛇“斯斯”的吐著長舌頭，粗壯的身體靈活地扭動著，它抬起了身體的前三分之一，寬大的嘴巴里露出了又長又尖的毒牙，緊盯著我們。就在這時，它猛地跳起來向我們撲來，我和表哥一邊躲避一邊以迅需不及掩耳之勢的速度,掏出了單槍對著眼睛王蛇一頓掃射。而陳叔叔則一個跟斗翻到樹后，手疾眼快地掏出麻醉槍對準(zhǔn)眼鏡王蛇的身體就是一槍。中槍后它搖搖晃晃起來，幾秒鐘便落在了地上。趁此機(jī)會，我和表哥端起散彈槍沖力上去將他打死。 我們的探險之路驚險又刺激，給我留下了深刻又難忘的記憶。點評：這次的探險之旅險情重重，好在有驚無險，在小作者生動地描述下，讓人有身臨其境之感。本篇習(xí)作條理清楚，緊扣中心，突出重點，實屬探險佳作。 （指導(dǎo)老師：何妙青）