幼小銜接系列活動——走進(jìn)小學(xué)

蒲蘭小學(xué)

初遇“課間十分鐘” “課間十分鐘”是小朋友沒有接觸過的新鮮事情，一下子就引起了孩子們的興趣。什么是課間十分鐘，課間十分鐘是干什么的呢？課間十分鐘能做些什么呢？孩子們的問題一個接一個，于是我們圍繞“課間十分鐘”展開了一次討論活動，并自己制定“十分鐘”計(jì)劃。你是怎樣規(guī)劃自己的“課間十分鐘”用繪畫的形式記錄自己的課間安排。 　　通過課間十分鐘的活動，大班的孩子們認(rèn)識了時(shí)間、感受了時(shí)間，并通過體驗(yàn)自己制定的“十分鐘”計(jì)劃，了解了計(jì)劃的重要性，知道了做事要有計(jì)劃，要有時(shí)間觀念，不能拖拉，也為接下來小學(xué)的學(xué)習(xí)生活做好了準(zhǔn)備。 短短的十分鐘也需要好好規(guī)劃“準(zhǔn)小學(xué)生們”一定會通過自己的努力做好準(zhǔn)備迎接新挑戰(zhàn) 一分鐘有多長 　　一分鐘到底有多長？老師和孩子們積極討論，并利用班級的鐘表幫助幼兒了解時(shí)針、分針和秒針之間的運(yùn)行關(guān)系，知道了秒針在時(shí)鐘上轉(zhuǎn)動一圈，叫做一分鐘，一分鐘就是60秒。一分鐘能做哪些事情呢？并大膽猜測：一分鐘可以用積木搭好一座大樓、一分鐘能幫媽媽收拾好碗筷、一分鐘可以喝完一杯水…… 班級公約 　　班級是一個小社會，一個小國度。一份小小的“班級公約”給了這個小小的國度里一個良好的秩序，一種更有利于培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的環(huán)境，老師帶著我們一起學(xué)習(xí)小學(xué)生的班級公約。孩子們在自我約束、同伴提醒等方式下，共同維護(hù)著小小國度的秩序，這是孩子們參與自我管理和遵守承諾的開始…… “上課常規(guī)我知道” 　　孩子們在班級開展了《上課常規(guī)我知道》小小辯論會，通過辯論的形式大膽的表達(dá)自己對于小學(xué)課堂常規(guī)的所想、所思···· 我們在辯論的過程中大膽的陳述自己對于小學(xué)生活的觀點(diǎn)和想法，進(jìn)行著思維的碰撞。孩子們從自身的感受和經(jīng)驗(yàn)明確地提出了自己的觀點(diǎn)和看法，清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，兩隊(duì)辯論非常激烈。 　　辯手們配合默契，各自圍繞己方觀點(diǎn)，從語言上的交鋒到思想上的碰撞，再到智慧上的交融，展現(xiàn)了幼兒敏捷的思維和無限的智慧。 參觀小學(xué) 01觀摩升旗 我們生在國旗下，長在春風(fēng)里，孩子們看著哥哥姐姐站立挺拔的姿態(tài)，耳邊響起整齊響亮的國歌，感受小學(xué)升旗儀式的莊嚴(yán)肅穆！ 02課堂新體驗(yàn) 百聞不如一見！孩子們走進(jìn)小學(xué)教室與哥哥姐姐們零距離互動，親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，讓我們在幼小銜接的主題探究活動中收獲新的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。 哥哥姐姐們坐姿端正、眼神專注、發(fā)言積極，我們的小朋友也跟著坐端正，真的好認(rèn)真呀！ 　　我們學(xué)著哥哥姐姐的樣子坐在教室里上課，舉手回答問題，此時(shí)此刻，感覺自己就像一名小學(xué)生。 　　孩子們向哥哥姐姐們提出了自己對小學(xué)生活的疑問? 　　這次的課堂新體驗(yàn)，讓孩子們對小學(xué)生活更加期待。 03親身體驗(yàn) 熟悉小學(xué) 在老師的引導(dǎo)下，孩子們懷著好奇和憧憬的心情參觀了小學(xué)的教室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等校園環(huán)境。 首先，我們來到了音樂教室。 　　接著往前走，我們來到了圖書室，圖書室里有著豐富多彩的藏書，在圖書室里，孩子們都沉浸在小學(xué)的第一次“閱讀時(shí)光”中。 　　緊接著，我們跟老師的腳步來到了藝術(shù)展覽室，這里不僅有創(chuàng)意剪貼畫、線描畫，還有毛線作品等各種豐富的作品…… 　　隨后，我們還參觀了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)室。 　　最后我們向戶外走去，看見了寬闊的操場。 　　通過本次的參觀體驗(yàn)活動，孩子們對小學(xué)生活有了更多的了解與期待！相信不久的將來，孩子們也會像哥哥姐姐一樣，邁著從容自信的步伐，走進(jìn)小學(xué)，迎接新的挑戰(zhàn)，開啟人生新的篇章！