<p class="ql-block">觀察時(shí)間:2月6日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn):建構(gòu)區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對(duì)象:建構(gòu)區(qū)小朋友</p><p class="ql-block">觀察目的:幼兒是否能夠熟練掌握搭建技能</p><p class="ql-block">觀察老師:姚老師</p><p class="ql-block">活動(dòng)背景:區(qū)域活動(dòng)時(shí)間到了，樂(lè)樂(lè)和宇澤今日的任務(wù)是搭建小學(xué)，他號(hào)召了幾位小伙伴和他一齊來(lái)完成今日的任務(wù)，樂(lè)樂(lè)先讓小伙伴們圍在一齊說(shuō)：“今日我們要來(lái)搭建小學(xué)，小學(xué)要有教室、桌子、椅子、燈泡、圍墻、操場(chǎng)。你們兩個(gè)用彩色小積木捆成小正方形作為燈泡。你們?nèi)齻€(gè)去搭建教室、桌子、椅子。我們幾個(gè)來(lái)搭操場(chǎng)和學(xué)校圍墻，怎樣樣？”其他的孩子都點(diǎn)點(diǎn)頭表示贊同，他們各負(fù)其責(zé)，完成著自己的任務(wù)。</p><p class="ql-block">觀察與分析:</p><p class="ql-block">本月我們整個(gè)活動(dòng)都是以“我要上小學(xué)”為主題,所以樂(lè)樂(lè)在建構(gòu)區(qū)拿到的任務(wù)是“我心中的小學(xué)”。從以上案例能夠看出樂(lè)樂(lè)做事情有條不紊，具有較強(qiáng)的號(hào)召力，他在整個(gè)分工的過(guò)程中，運(yùn)用平鋪、圍合、壘高、架空等搭建技巧完成本次搭建任務(wù)。大班幼兒已經(jīng)具有必須的獨(dú)立建造本事、掌握了必須的搭建技巧、會(huì)使用輔助材料、能進(jìn)行必須的設(shè)想和規(guī)劃、能經(jīng)過(guò)分工、合作完成一件較為復(fù)雜的工程的實(shí)際特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">支持與策略:</p><p class="ql-block">1.為孩子們供給紙、筆、橡皮、尺子，讓幼兒在搭建前先進(jìn)行設(shè)計(jì)，孩子們能夠更有目的明白自我要搭建的‘樣式以及需要用到的搭建技巧，便于幼兒更快的決定方向。</p><p class="ql-block">2.豐富建構(gòu)區(qū)的輔助材料，讓孩子用多材料進(jìn)行搭建，豐富搭建的學(xué)校。</p><p class="ql-block">3.將孩子的作品拍成照片，在建構(gòu)區(qū)墻面設(shè)置一個(gè)作品墻，將好的作品貼在照片墻上，既能夠讓孩子們有成功的體驗(yàn)，也可為后續(xù)活動(dòng)供給經(jīng)驗(yàn)。</p>