《快樂拼拼一拼》

省府幼

觀察時間：2023.6.13觀察地點：生活區(qū)觀察對象：小澤、小雪、毛栗 觀察記錄 　　區(qū)域活動開始了，小澤、小雪、毛栗來到了生活區(qū)，分別選擇了拼插玩具和拼圖，整個活動下來，孩子從頭到尾堅持到底，絲毫不受外界的影響，最終完成了自己的作品，小澤和毛栗一邊觀察圖紙，一邊進行拼插，選擇自己最喜歡的圖案進行拼插，毛栗最近在學習拼音，對拼音產(chǎn)生了極大的興趣，在拼插活動中也選擇了韻母來進行拼插。 觀察分析 　　通過在活動中的表現(xiàn)，能夠非常清晰的看到鮮明的兒童形象，那就是專注、認真、執(zhí)著于自己的活動，做事情從一而終、堅持到底。認真觀察圖紙，進行比對，完成操作，作品完成，滿滿的信心和成就感。 在日?；顒又校覀儗⑵磮D活動融入到自主性游戲活動中，小雪今天拼的數(shù)量是40塊的拼圖，拼圖活動在幼小銜接活動中也是其中一項比較重要的活動。 拼圖是幼兒重要的教育學習工具，因為它們提供了許多技能，能給孩子的智力發(fā)展提供很多的好處和機會。拼圖游戲時，孩子們總要想好每一步，然后再開始動手。在這一次又一次的思考中，孩子的大腦得到了極快的發(fā)展。不要小看一個拼圖的力量，它也許能給孩子的未來帶來很大的變化。 措施分析 　　在材料投放上還是要注意材料的層次性，比如說拼圖的數(shù)量可以投放不同數(shù)量的，讓孩子可以根據(jù)自己的能力水平去選擇適宜的材料。