特色作業(yè)展風(fēng)采，博采眾長(zhǎng)促提升——記長(zhǎng)春觀小學(xué)特色作業(yè)展示主題教研活動(dòng)

默默

仲夏之時(shí)，麥田金黃，在這個(gè)收獲的季節(jié)，6月15日，長(zhǎng)春觀小學(xué)開(kāi)展了特色作業(yè)展示主題教研活動(dòng)，細(xì)談我們的收獲和感悟！ 　　自“雙減”以來(lái)，我校提出簡(jiǎn)約課堂的教學(xué)理念，與各學(xué)科作業(yè)緊密結(jié)合，減掉了重復(fù)機(jī)械性作業(yè)，在創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)中融入動(dòng)手又動(dòng)腦元素，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步加強(qiáng)二者之間的融合，搭建教師之間相互交流經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)，提升作業(yè)質(zhì)量，營(yíng)造相互學(xué)習(xí)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍。 　　活動(dòng)在馬占英主任的主持下拉開(kāi)帷幕，寄語(yǔ)每一位數(shù)學(xué)教師，在雙減的背景下，要從促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展出發(fā)，精心設(shè)計(jì)，作業(yè)既控量又要增效！ 　　一年級(jí)宋媛穎老師充分展示了低年級(jí)富有趣味性氣息的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓更多的學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去體驗(yàn)成功的快樂(lè)，每個(gè)孩子對(duì)作業(yè)的理解和想法不同，帶來(lái)了別樣的驚喜！ 　　二年級(jí)司婷婷老師注重知識(shí)與生活的聯(lián)系，“有余數(shù)的除法”、“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、“數(shù)學(xué)故事”、“數(shù)學(xué)小報(bào)”，里面包含了口算、筆算、口訣、格言，有畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、拼一拼等趣味游戲。他們都喜歡數(shù)學(xué)，喜歡小設(shè)計(jì)，充分展示孩子們的心靈手巧和數(shù)學(xué)思維能力。 　　別具一格的“將你的想法說(shuō)一說(shuō)”不僅培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，更重視學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。 　　三年級(jí)陳銀歌老師注重?cái)?shù)學(xué)源于生活，又為生活服務(wù)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制作了精美的日歷，鐘表等手工作品，與“數(shù)學(xué)王國(guó)”、“數(shù)學(xué)天地”、“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、“數(shù)學(xué)家的故事”、“數(shù)學(xué)小報(bào)”相映成趣。 　　雖然只展示其中的一部分，這足以展現(xiàn)同學(xué)們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、思維敏捷。 　　四年級(jí)趙曉東老師細(xì)心的將每一個(gè)單元主題都整理匯總，個(gè)性化的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求和興趣需求，這樣的作業(yè)才可以讓學(xué)生投入更多的注意力，更愿意參與到作業(yè)中，為綜合發(fā)展打下基礎(chǔ)。 　　五年級(jí)張藝峰老師在特色作業(yè)設(shè)計(jì)中注重趣味性、思維性、實(shí)踐性，在潛移默化中讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維思考世界、用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言描述世界。 　　六年級(jí)徐玉倩老師鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)與方法，設(shè)計(jì)了“趣味數(shù)學(xué)”、“數(shù)學(xué)思維”、“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、“數(shù)學(xué)真奇妙”、“數(shù)學(xué)小報(bào)”、“數(shù)學(xué)世界”等板塊。 　　同學(xué)們積極參與，大膽想象，細(xì)心制作，交出了一份份滿意的作業(yè)，充分展現(xiàn)高年級(jí)同學(xué)們高超的繪畫(huà)、計(jì)算和設(shè)計(jì)能力。 　　馬主任在點(diǎn)評(píng)中指出，我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要秉承四個(gè)原則：發(fā)展性原則、科學(xué)性原則、層次性原則、創(chuàng)造性原則，為數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)指明了方向。 　　韓校長(zhǎng)用精心、用心、匠心對(duì)每一位代表本組發(fā)言的老師們的展示做出充分的肯定，每一份優(yōu)秀作業(yè)可以稱之為作品，給我們帶來(lái)精神的愉悅和美的感受，同時(shí)韓校長(zhǎng)結(jié)合教研室的檢查反饋，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)方向提出建議和要求，本次的教研活動(dòng)有著承上啟下的重要意義，既是總結(jié)又是啟發(fā)，如何做到輕負(fù)擔(dān)抓質(zhì)量，減負(fù)不減質(zhì)，是每一位教師應(yīng)該努力的方向！