<p class="ql-block" style="text-align: center;">讀萬卷書 不如行萬里路</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">與友同行 不亦樂乎</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在社會(huì)實(shí)踐中同疑問、同探討、同解決</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">共同度過難得可貴的美好時(shí)光</p> <p class="ql-block">帶著滿滿的憧憬與期待，出發(fā)??????～</p> <p class="ql-block">?第一站：品味非遺文化，更懂華夏之美</p> <p class="ql-block">扎染是一種古老的手工防染技藝，通過將棉、麻、絲等被染物進(jìn)行結(jié)扎、捆綁后，采用天然染料染制，從而獲取不同紋樣的工藝。</p><p class="ql-block">草木染手作中，永遠(yuǎn)有不期而遇的驚喜，我們在整個(gè)創(chuàng)作中只參與前半部分，后續(xù)部分完全交給材料，水、溫度、染料、材質(zhì)、天氣。</p><p class="ql-block">在時(shí)間的流逝中，色彩在布帕上盡情綻放。這樣精細(xì)叉浪漫的過程，能讓孩子忘卻繁雜的功課、忘記平日的小小煩惱，完全沉浸其中，享受扎染的純粹樂趣</p><p class="ql-block">扎染之美，美在隨心所欲，美在獨(dú)一無二，在拆開繩子前，我們永遠(yuǎn)不知道將是什么色彩與圈案，一如各自生命的獨(dú)特綻放。</p> <p class="ql-block"> 一磚一瓦，沉淀了歲月的綿長。</p><p class="ql-block"> 一紙一墨，記錄了歷史的榮光。</p><p class="ql-block">在照相技術(shù)發(fā)明之前，拓片是最能準(zhǔn)確、傳神、完整的記錄與傳達(dá)民族文化的方式。</p><p class="ql-block">南風(fēng)知我意，國潮正當(dāng)時(shí)，同學(xué)們通過親身體驗(yàn)一起領(lǐng)略非遺文化的魅力！</p> <p class="ql-block">第二站?：塞城公園，體驗(yàn)北漠風(fēng)光</p> <p class="ql-block"> 沙漠曾淹沒了中國古代十萬匈奴人在公元5世紀(jì)蒸土構(gòu)筑的都城。由于中國在保護(hù)文化遺產(chǎn)和生態(tài)治沙方面的不懈努力，使這座沉睡千年的城池從沙漠深處浮現(xiàn)出來，漸漸恢復(fù)匈奴古都的歷史風(fēng)貌。同學(xué)們在塞城公園領(lǐng)略北漠風(fēng)光，感受團(tuán)隊(duì)力量，在觀察中思考，在體驗(yàn)中感悟。</p> <p class="ql-block">第三站?：愛國主義教育</p><p class="ql-block"> 回望來時(shí)路，曾經(jīng)的傷痛歷歷在目。從鴉片戰(zhàn)爭、甲午慘敗到辛丑之潰，從日本全面侵華到朝鮮戰(zhàn)爭戰(zhàn)火燒到鴨綠江邊，歷史給予我們深刻啟示，擁有強(qiáng)大堅(jiān)固的國防力量、擁有一支有戰(zhàn)斗力的軍隊(duì)，中華民族的偉大復(fù)興才能有安全保障，人民才能擁有和平安寧的生活環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 青少年是國家的未來，是國防建設(shè)的后備力量。國防安全，與青少年息息相關(guān)。同學(xué)們通過愛國主義教育了解國防理論、國防知識、國防歷史國防法規(guī)、國防科技、國防形勢與任務(wù)。在接受國防教育的過程中緬懷革命先烈，重溫民族圖強(qiáng)的偉大歷程。凝聚強(qiáng)國強(qiáng)軍意識，爭當(dāng)有國防觀念、國防自信的時(shí)代新人。</p> <p class="ql-block">第四站?：農(nóng)場共創(chuàng)，種植快樂</p><p class="ql-block"> “相信士地的力量！”，中國人農(nóng)耕的基因是刻在骨子里的，當(dāng)看到從播種、施肥然后到成長的那一刻，那種生命力的感染性是任何知識都無法替代的。</p><p class="ql-block"> 因此，給予孩子最好的禮物就是帶他去廣袤的田野中，讓他親自去感受自然，在勞動(dòng)中體會(huì)生命的力量，成長為更加堅(jiān)韌的人。</p> <p class="ql-block">第五站?：感受木作，體味匠心。</p><p class="ql-block">木藝，自古以來就備受國人的青睞，其在實(shí)用家居上尤為體現(xiàn)。大到桌椅床柜，小到玩具鏡框，木頭材質(zhì)的家居不但結(jié)實(shí)耐用，更有經(jīng)手工精致雕刻的圖案和獨(dú)一無二的紋理。比起陶藝和其他材質(zhì)的手作，木藝更接近生命自然。</p><p class="ql-block"> 質(zhì)樸的原木顏色，沒有一絲一毫的浮華，物大沉穩(wěn)，物小精巧。自然紋理之中是深深淺淺的歲月時(shí)光，積聚著生命的厚重。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們通過制作木藝品，感受其不僅僅承載著實(shí)用的功能，它無可比擬的天然裝飾作用，自身散發(fā)出的、來自自然和生命的原始?xì)庀ⅰ?lt;/p> <p class="ql-block">第六站?：一臺石磨，一把黃豆</p><p class="ql-block">石磨是人類最原始的豆?jié){生產(chǎn)工具</p><p class="ql-block">最早的石磨發(fā)明人要追溯到</p><p class="ql-block">中國建筑鼻祖木匠鼻祖——魯班</p><p class="ql-block">最初人們用石磨研磨米粉、面粉</p><p class="ql-block">后來石磨豆?jié){在民間流行開來</p><p class="ql-block">看似簡單的豆?jié){，其實(shí)制作過程非常復(fù)雜</p><p class="ql-block">需要經(jīng)過選料、浸泡、碾磨、過濾、煮漿和濾熟漿六道工序</p><p class="ql-block">只有長時(shí)問耐心研磨，才能喝上好喝的豆?jié){</p><p class="ql-block">在石磨豆?jié){研學(xué)課程中</p><p class="ql-block">同學(xué)們輪番上陣，在小小的石墨上大顯身手</p><p class="ql-block">與小伙伴們攜手，互幫互助共同制作出了豆?jié){</p><p class="ql-block">自己用石磨磨出的豆?jié){</p><p class="ql-block">真的會(huì)更加細(xì)嫩、柔滑、清香</p><p class="ql-block">古法石磨豆?jié){體驗(yàn)課</p><p class="ql-block">讓孩子浮躁的心安靜下來</p><p class="ql-block">學(xué)會(huì)細(xì)心觀察、動(dòng)手探索、勞動(dòng)實(shí)踐</p> <p class="ql-block">第七站?：體驗(yàn)中式面點(diǎn)，共創(chuàng)國風(fēng)美學(xué)</p><p class="ql-block"> 花饃起源于中國民間祭祀活動(dòng)中用面塑動(dòng)物代替宰殺牛羊等動(dòng)物的習(xí)俗，傳到現(xiàn)在，也有了自己獨(dú)特的工藝和內(nèi)涵，也是我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)現(xiàn)在過年、訂婚宴、迎親酒席、滿月酒上也經(jīng)常能見到造型獨(dú)特的花饃，帶著家人的美好祝愿，比蛋糕要受歡迎。</p> <p class="ql-block">第八站?：凝聚紅土之情，塑造人間之魂。</p><p class="ql-block"> 中國泥塑藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，20世紀(jì)70 年代出士的秦始皇兵馬俑，令人信服地表明早在公元前三世紀(jì)的戰(zhàn)國末期，我們的祖先便將泥塑藝術(shù)發(fā)展到規(guī)模宏大，塑制精美，造型逼真，神韻生動(dòng)，技藝成熟，手法圓潤，達(dá)到爐火純青的藝術(shù)境界。同學(xué)們通過泥塑體驗(yàn)，將自己的思想注入自己的泥塑作品中，用自己小小的作品，體會(huì)大大的文化價(jià)值。</p> <p class="ql-block">第九站?：燃動(dòng)青春，展現(xiàn)風(fēng)采</p><p class="ql-block"> 到底什么是青春呢？或許沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，只能用一些美好的詞語和字眼去形容它。青春，是盛夏，是校園，是課間有趣的笑話，是默契的眼神，是傍晚窗外六點(diǎn)半的晚霞，是熱烈、勇敢、全力以赴地前行。那些日子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的畫面，拼湊成了我們的青春。</p><p class="ql-block"> 在舞臺上，同學(xué)們盡情展示自己的青春風(fēng)采！</p> <p class="ql-block">初一10班陳昊澤，辛民馬頭琴表演</p> <p class="ql-block">第十站?：神秘的陰山巖畫，疾馳的中歐班列</p><p class="ql-block"> 早在公元5世紀(jì)，內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)的陰山巖畫就被北魏地理學(xué)家酈道元所發(fā)現(xiàn)。他在著名的《水經(jīng)注》 中作了詳細(xì)的記述：“河水又東北歷石崖山西，去北地五百里，山石之上，自然有文，盡若虎馬之狀，乘然成著，類似困焉，故亦調(diào)之畫石山地?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 中歐班列是按照固定車次、線路等條件開行，往來于中國與歐洲及一帶一路沿線各國的集裝箱國際鐵路聯(lián)運(yùn)班列。橫跨歐亞大陸，目前已鋪設(shè)有 82條運(yùn)行路線，分別通向歐洲24 個(gè)國家的195個(gè)城市，逐步形成網(wǎng)狀形路線，成為了新時(shí)代亞歐陸路運(yùn)輸?shù)墓乔ǖ馈?lt;/p><p class="ql-block"> 中歐班列的優(yōu)勢在于其可靠性和高效性，班次穩(wěn)定、集裝箱運(yùn)輸、適合大宗貨物集中運(yùn)輸。與傳統(tǒng)的海運(yùn)方式相比，中歐班列的運(yùn)輸時(shí)間大大縮短。</p> <p class="ql-block">終點(diǎn)站?：閉營儀式</p> <p class="ql-block"> “實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。認(rèn)識來源于實(shí)踐，不出去實(shí)踐何來認(rèn)知。通過社會(huì)實(shí)踐，既能加深對理論知識的理解，又能增強(qiáng)靈活運(yùn)用理論知識的能力。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐還能讓我們和社會(huì)零距離接觸，更早地認(rèn)識社會(huì)，培養(yǎng)與人溝通、合作的能力。</p><p class="ql-block"> 帶著不舍我們結(jié)束了三天的社會(huì)實(shí)踐旅程。在活動(dòng)最后，同學(xué)們用自己的方式向陪伴自己三天的教官告別。愿同學(xué)們能夠通過這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)會(huì)探索生活，觀察生活，思考生活，享受生活，感恩生活。進(jìn)一步根植文化自信，傳千年之經(jīng)義，燃萬古之明燈，用吾輩之青春，護(hù)衛(wèi)盛世之中華！</p>