<p class="ql-block" style="text-align: center;">我們?cè)谛睦锉Ａ袅颂斓氐膼?ài)、</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">保存了美，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">才會(huì)在春風(fēng)吹拂之前，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">被溫柔地點(diǎn)燃。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">——林清玄</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">———————————————————</p> <p class="ql-block"> 今天，我們來(lái)說(shuō)一個(gè)關(guān)于花、植物、自然的故事。</p> <p class="ql-block"> 自然是孩子認(rèn)識(shí)世界的第一堂課。</p><p class="ql-block"> 樹(shù)椏上冒出的新綠，即將破土的草尖，五彩斑斕的鮮花，清晨草尖的露水，鳥(niǎo)兒啾啾的歡樂(lè)鳴叫……身處其中，細(xì)細(xì)品味，這都是自然的千姿百態(tài)。</p><p class="ql-block"> 在春夏季的嘉幼，像是一幅幅自然畫(huà)卷，五彩斑斕，芳香四溢。溢滿(mǎn)樓頂?shù)乃N薇，品種多樣且不斷保持花開(kāi)的花田，掛滿(mǎn)廊架的紫藤、葡萄，圍繞著水池盛開(kāi)的鳶尾，將芬芳都傳向園外的滿(mǎn)墻凌霄，還有肆意盛開(kāi)的繡球、百合、大花飛燕、月季、百合……</p> <p class="ql-block"> 孩子是自然之子，與大自然有著不必言說(shuō)的融洽。孩子們走進(jìn)大自然，領(lǐng)略大自然的神奇與美妙，對(duì)大自然美的感受力和表現(xiàn)力油然而生。</p><p class="ql-block"> 于是，我們想還給孩子一片自然，我們想要與孩子一起去探索更廣闊、更全面的世界。</p> <p class="ql-block"> 在嘉幼，這里芳香馥郁。學(xué)期伊始，我們便共同籌劃著一場(chǎng)關(guān)于花的自然教育課程。讓所有的孩子走進(jìn)幼兒園真實(shí)的自然環(huán)境中，去看、聽(tīng)、摸、聞、畫(huà)，發(fā)現(xiàn)自然的秘密。</p><p class="ql-block"> 開(kāi)展“幼見(jiàn)花開(kāi)”自然教育主題課程，每個(gè)班級(jí)的幼兒走進(jìn)一個(gè)個(gè)神奇的花叢中，去觀察、記錄、討論、思考、發(fā)現(xiàn)，并選擇兩種花去進(jìn)行深入了解，看到它的姿態(tài)樣貌、生長(zhǎng)變化，用畫(huà)筆記錄它此刻的美麗，使用一定的方式保存它的顏色、外形或者香味。</p><p class="ql-block"> 讓我們一起去看看這場(chǎng)有趣的自然探索之旅吧！</p> <p class="ql-block"> 以自然為源，帶著孩子們?cè)趹?hù)外自由探索。成人不去刻意去強(qiáng)調(diào)、傳授、灌輸。日月星辰的明暗，花開(kāi)與花落的痕跡，自然其實(shí)就在孩子們的身邊，帶孩子們走進(jìn)自然，親身體驗(yàn)自然中的事物，與自然建立親密的連接。用大自然的美去激發(fā)與喚醒孩子心靈深處對(duì)世界美好事物的表達(dá)、渴望與追求。</p> <p class="ql-block"> 孩子們來(lái)到花田，走過(guò)花徑，仰望花墻，聞一陣陣花香，撫一簇簇花團(tuán)，看一片片花海。</p><p class="ql-block"> “你看，繡球花有很多不同的顏色，有粉色的、藍(lán)色的、紫色的，都好漂亮??！”</p><p class="ql-block"> “哇，好香啊，你快過(guò)來(lái)聞一聞，百合有好香好香的氣味。”</p><p class="ql-block"> “我喜歡的是大花飛燕草，因?yàn)樗泻芏嗟念伾?，而且一天比一天高。?lt;/p><p class="ql-block"> “它們?yōu)槭裁丛介L(zhǎng)大反而要枯萎了呢？”</p><p class="ql-block"> “它們可能是被雨水壓的彎腰了?！?lt;/p><p class="ql-block"> “那你們覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢？”</p><p class="ql-block"> “可以像黃瓜一樣給它搭個(gè)架子?！?lt;/p><p class="ql-block"> 走近花花世界的每個(gè)時(shí)刻，孩子們興趣昂然，充滿(mǎn)好奇，自然喚醒了孩子內(nèi)心真實(shí)的聲音。</p> <p class="ql-block"> “走，一起看花啊！”閑步在園中，總是會(huì)聽(tīng)到一陣陣驚嘆不已的聲音：“老師，你看，向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得很高，比我還要高了?！薄捌咸褬?shù)結(jié)了很多葡萄，我好想吃啊?！薄拔覀円黄饋?lái)數(shù)一數(shù)鳶尾花的花瓣是不是都是一樣多的吧！”孩子們走進(jìn)自然，真實(shí)的臉龐由衷地呈現(xiàn)出歡樂(lè)。在其中，他們深入觀察，深度學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)時(shí)刻，和孩子一起感受大自然，除了眼睛，還會(huì)用其他感官去感知身邊的花香、枝葉晨露，讓孩子說(shuō)一說(shuō)他觸碰到了什么，感受到了什么，這種微薄而輕盈的感覺(jué)，帶給孩子通常是無(wú)限的玄妙、遐想、留白和意味深長(zhǎng)。將自己最真實(shí)、生動(dòng)、美好的感受留存在自己的記憶中，讓孩子帶著疑問(wèn)和想法去認(rèn)知世界。</p> <p class="ql-block"> 帶上紙和筆，準(zhǔn)備好所需的創(chuàng)作材料，在廊架上，在石頭上，在小桶上，在花田旁的桌子上，或席地而坐，每一朵花都被一群孩子簇?fù)恚麄兓蛴涗?、或討論、或?chuàng)作，他們用畫(huà)筆記錄下眼中看到的最真實(shí)的場(chǎng)景，專(zhuān)注而陶醉、自由而積極、細(xì)致而大膽。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)孩子們以自然界中真實(shí)的花為藝術(shù)創(chuàng)作的來(lái)源來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心世界的時(shí)候，這些自然物就被他們賦予了鮮活的生命力。自然的環(huán)境和材料可以帶給孩子們?cè)丛床粩嗟撵`感啟發(fā)，同樣也讓我們對(duì)孩子有了更多維度、更深層次的認(rèn)識(shí)與理解。</p> <p class="ql-block"> 孩子們沉浸在大自然當(dāng)中，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，呼吸著叢林中芳香的氣息，傾聽(tīng)著悅耳的鳥(niǎo)啼聲，滿(mǎn)眼的翠綠與生機(jī)，這就是大自然的色彩。</p><p class="ql-block"> 他們利用皺紋紙、顏料、橡皮泥、卡紙、宣紙等材料，通過(guò)自我的觀察、感知、取舍，描繪出他們自己獨(dú)一無(wú)二的自然世界。帶孩子到戶(hù)外寫(xiě)生，在更大的戶(hù)外更大的空間，孩子們需要調(diào)動(dòng)多種感官參與觀察，多角度感知寫(xiě)生對(duì)象的特征，對(duì)花的樣態(tài)、質(zhì)感、氣味等留下豐富、深刻的印象，并獲得生動(dòng)的情感體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大自然的美與神奇，種下人與自然和諧共生的理念。</p> <p class="ql-block"> 走近自然，在尋找樹(shù)葉花葉的時(shí)候，孩子們對(duì)自己周?chē)沫h(huán)境是一種重新認(rèn)識(shí)，也能發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的變化，逐步適應(yīng)環(huán)境；在敲打樹(shù)葉的時(shí)候?qū)χ参镉懈?xì)微的發(fā)現(xiàn)，如樹(shù)葉的脈絡(luò)分布繁雜細(xì)密。在充分觸摸、把玩中感知到，有的樹(shù)葉上面是有絨毛的，有的卻是光滑的；在制作香水中發(fā)現(xiàn)花的不同香味，感受香味帶來(lái)的美好心情；在制作干花時(shí)發(fā)現(xiàn)花的特性，通過(guò)實(shí)際操作了解干花制作的方法。這些認(rèn)知的建構(gòu)來(lái)自于小朋友直接經(jīng)驗(yàn)的獲取，形成的是身體的內(nèi)在記憶。</p> <p class="ql-block"> “兒童的靈魂不是一堆無(wú)生命的建筑材料。實(shí)際上，兒童的靈魂是一種生氣勃勃的精神、激情、改造和創(chuàng)造的力量?！痹诩斡椎摹坝滓?jiàn)花開(kāi)”自然課程中，不論是小班幼兒，還是中大班幼兒，他們對(duì)于自然探索所表現(xiàn)出來(lái)的發(fā)自?xún)?nèi)心的激情與創(chuàng)造，好奇與驚嘆，這是明顯區(qū)別于外部的教和抽象的知識(shí)，而是從他自我的觀察與探索、操作與實(shí)踐、感受與創(chuàng)造中獲得的，他們樂(lè)意主動(dòng)去調(diào)用各種器官去感知，一花一葉，一草一木，都是喚醒他們激情的源頭。</p> <p class="ql-block"> 在嘉幼的教學(xué)活動(dòng)中，不定期的會(huì)將課程搬到戶(hù)外。每個(gè)班級(jí)都會(huì)根據(jù)本班級(jí)幼兒的興趣開(kāi)展自然班本課程。在戶(hù)外中感受陽(yáng)光與空氣，感受自然的教學(xué)。當(dāng)戶(hù)外散發(fā)著青草味道的草坪，隨季節(jié)變化的樹(shù)葉，去接觸沙土，去尋找昆蟲(chóng)，去探秘植物生長(zhǎng)的秘密，去欣賞花的浪漫、泥的清香……隨時(shí)都會(huì)成為孩子們生活和學(xué)習(xí)的一部分，大自然饋贈(zèng)的天然材料才是孩子們興趣的起點(diǎn)……</p> <p class="ql-block"> 來(lái)和孩子一起感受自然的魅力吧！視頻最后有驚喜哦??</p> <p class="ql-block"> 在自然課程中，我們看到他們?nèi)Ρ寂埽烈鈿g笑，自由表達(dá)，大膽創(chuàng)造。他們和同伴一起探索自然的魅力，他們借用自然的靈感來(lái)無(wú)限地創(chuàng)作，他們相互表表達(dá)、討論，在自然而然的過(guò)程中，激發(fā)著他們的內(nèi)在動(dòng)力。成為陽(yáng)光兒童，自信陽(yáng)光積極迎接未知的一切。</p><p class="ql-block"> 天性敏感的孩子總會(huì)在這看似日日平常的環(huán)境里發(fā)現(xiàn)生命的秘密，他們與環(huán)境互動(dòng)的同時(shí)不斷嘗試感知、理解生命科學(xué)、理解生命、學(xué)習(xí)與萬(wàn)物共存。</p> <p class="ql-block"> 愿每一個(gè)孩子都能在自然中體察天地，體會(huì)自我，能品味一滴水，也能品味整個(gè)海洋的真味。</p>