<p class="ql-block">觀察時間：2023年 6 月 6 日</p><p class="ql-block">觀察地點(diǎn)：戶外操場</p><p class="ql-block">故事主人翁：蒲鳴喆</p><p class="ql-block">觀察教師：劉杰</p> 背景介紹 <p class="ql-block"> 陽光是明媚的，生活是美好的，孩子們是快樂的。今天的戶外自主活動時間開始了，孩子們在這里開始尋找不同游戲器械中不一樣的游戲體驗(yàn)。</p> 觀察與記錄 <p class="ql-block"> 解散后，你就和你的好朋友們一起去拿拱門，擺放在器材室旁邊的空地上。轉(zhuǎn)眼間就把好幾個拱門擺放好了，看起來像一朵花一樣?？吹轿业氖謾C(jī)對著你，你高興的伸出小手對著鏡頭比了個?。</p> <p class="ql-block"> 然后你去拿了一根短繩，在那比劃著，我問你：“你把拱門擺成這樣，又拿了短繩干什么呢？”你興高采烈的對我說：“這個我是要和美麗婭一起玩的，就是這樣?！闭f著，你就把短繩的一頭遞給美麗婭，你們兩個一人坐在一個“花瓣”里，開始拔河。</p> <p class="ql-block"> 你們這樣玩了一會后，你好像有了新的想法，于是你抱起一個欄桿，把它放回了原處。后來后，你的眼神定在了一個地方，尋著你的眼神看去，原來是你被旁邊小朋友的游戲吸引了。</p><p class="ql-block"> 于是你對你的好朋友們說：“我們也去玩那個吧?！闭f完你把地上擺放好的拱門扶起來，然后一手一個的夾起來，往那邊走去。</p> <p class="ql-block"> 那邊的張藝晨看到你拿著拱門過去，趕緊走過來迎接你，你們一起把拱門挨著擺在一起。然后你就在一旁等著大家擺好，一起商量游戲玩法。</p> <p class="ql-block"> 中間你還嘗試用短繩把拱門系起來，后來可能感覺行不通，所以沒有繼續(xù)。</p><p class="ql-block"> 等大家確定游戲玩法后，你沒有爭先恐后的去玩，而是先把機(jī)會讓給同伴，最后你才從拱門處鉆爬過去和好朋友們匯合。</p> 分析與評價 <p class="ql-block"> 游戲中，你能與同伴友好相處，不管是對于游戲器械還是游戲玩法都能做到不爭不搶。你善于觀察思考，語言表達(dá)能力很強(qiáng)，能清楚的表達(dá)自己的想法。游戲時，你身體平衡能力強(qiáng)，動作協(xié)調(diào)靈敏，游戲器械能根據(jù)自己的想法擺放好。</p> 支持與回應(yīng) <p class="ql-block"> 在一日活動中，我們要多給孩子一點(diǎn)自由，把游戲交給孩子，讓孩子做游戲的主人，自主游戲可以讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。讓他們會玩的越來越開心！</p><p class="ql-block">多組織一些富有挑戰(zhàn)性的游戲，挖掘孩子解決問題的能力。</p> WOW時刻 <p class="ql-block"> 你把位置讓給同伴，她們鉆爬過去后，你才開心的開始鉆爬拱門。你的禮貌謙讓讓老師不禁為你點(diǎn)贊??</p> 教師反思 <p class="ql-block"> 對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一個多月的時間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 豐富的游戲活動，可以讓孩子有更多的選擇，更多的機(jī)會遇到問題，思考問題，從而幫助孩子養(yǎng)成善于觀察思考的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block">策劃：庫爾勒市東方教育集團(tuán)</p><p class="ql-block">組織：庫爾勒市金寶貝幼兒園</p><p class="ql-block">審核: 牛忠琪</p><p class="ql-block">責(zé)編：劉杰</p><p class="ql-block">圖片提供：庫爾勒市金寶貝幼兒園樂樂班</p>