<p class="ql-block">6月14日上午，語文大教研活動(dòng)如期舉行今天集備成果展示是二年級語文教研組，她們圍繞語言文字積累與梳理任務(wù)群進(jìn)行微型課展示與評課交流，活動(dòng)由二年級語文組長張艷老師主持。</p> <p class="ql-block">首先由馬慧娟老師結(jié)合2022版課程標(biāo)準(zhǔn)對第一學(xué)段的要求進(jìn)行解讀分享。</p> <p class="ql-block">立足于教材，口語訓(xùn)練滲透每篇課文</p><p class="ql-block">一、目標(biāo)為導(dǎo)向，課題質(zhì)疑，梳理問題二、初讀感知，互助分享，提出問題。三、隨文識字，滲透語言訓(xùn)練</p><p class="ql-block">四、立足教材，錘煉詞語，感悟比較</p><p class="ql-block">五、利用課后練習(xí)進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。</p><p class="ql-block">在課外閱讀指導(dǎo)中，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block">一、漢語拼音、識字教學(xué)中進(jìn)行語言文字的滲透</p><p class="ql-block">隨文識字中進(jìn)行語言文字的滲透</p><p class="ql-block">字的音、形、義緊密結(jié)合，讀、說、寫緊密結(jié)合</p><p class="ql-block">課例《雷雨》，把你的感受讀出來。就是這樣的大風(fēng)驚動(dòng)了樹上的小動(dòng)物，課文是怎樣寫的？它為什么逃走？它是怎樣逃走的？看看怎樣才能把這個(gè)字寫端正？讓學(xué)生自由說結(jié)構(gòu)，說部首，之后把這個(gè)字帶進(jìn)這個(gè)句子里讀一讀。垂字能不能換成落字？</p> <p class="ql-block">三、利用課后練習(xí)進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練。課后練習(xí)從朗讀背誦、理解內(nèi)容、積累詞語、運(yùn)用詞句、拓展實(shí)踐等方面進(jìn)行，是訓(xùn)練語言表達(dá)的重要途徑，</p><p class="ql-block">小學(xué)語文</p> <p class="ql-block"> 課堂展示環(huán)節(jié)，由馬薛萌老師給大家?guī)怼独子辍返诙n時(shí)微型課展示?！独子辍肥且黄鑼懴奶斓絹頃r(shí)雷雨景象的短文，本文優(yōu)美而生動(dòng)，是一篇極富表現(xiàn)力的文章。課文為我們描繪了雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的變化，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)該多注意大自然發(fā)生的變化，做生活的有心人。馬老師重點(diǎn)圍繞雷雨前、雷雨中、雷雨后自然現(xiàn)象的變化，讓學(xué)生在讀中感悟下雨前、下雨中，下雨后的不同變化。并在理解課文內(nèi)容的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生梳理并積累語言，有效落實(shí)了語言文字積累與梳理任務(wù)群目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 馬雪萌老師展示課后，楊瑞英老師針對本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)做以解讀。一節(jié)完整的教學(xué)當(dāng)然也離不開評課這一環(huán)節(jié)。最后劉春麗，馬大迷，王麗三位老師分別就馬薛萌老師的《雷雨》一課發(fā)表了自己的意見。</p>