以研促教以研促改——朱建坨小學(xué)語文主題教研活動(dòng)

朱小?教學(xué)

教而不研則淺，研而不教則空，研前有準(zhǔn)備，研中有碰撞，研后有思考，碰撞出來的智慧火花，點(diǎn)燃著我們每一位教育者的熱情。2023年6月14日，朱建坨小學(xué)開展語文主題教研活動(dòng)，新區(qū)教研室各位領(lǐng)導(dǎo)、老師蒞臨指導(dǎo)。 課例展示 　　傅也老師的課《羿射九日》，依托語文新課標(biāo)和教師用書進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。創(chuàng)設(shè)真實(shí)而有意義的學(xué)習(xí)情境，突顯語文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。圍繞課后題展開教學(xué)，結(jié)合語文園地知識(shí)，做到溫故知新、舉一反三。引領(lǐng)學(xué)生在讀故事、講故事的語言實(shí)踐中，感悟神話故事的神奇之處。通過拓展神話故事，提升現(xiàn)實(shí)意義，幫助學(xué)生品味傳統(tǒng)文化的精妙之處。 教研活動(dòng) 　　主題教研活動(dòng)中，教研組長張晶淼介紹了教研主題“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小語教學(xué)的實(shí)踐”，從主題教研背景，教研組大事件，主題教研成果三個(gè)方面進(jìn)行展示，體現(xiàn)語文新課標(biāo)理念以及“雙減”和五項(xiàng)管理政策。 　　針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，教研組展開討論，各位老師各抒己見，充分肯定了傅老師這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，踴躍分享所學(xué)習(xí)到的課堂教學(xué)方法，真誠地提出了自己的教學(xué)設(shè)想和建議。在相互學(xué)習(xí)借鑒中不斷進(jìn)行自我反思，在思維碰撞中取長補(bǔ)短。 總結(jié)提升 　　新區(qū)教研室各位領(lǐng)導(dǎo)、老師分別就本次教研活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，指出新課標(biāo)理念下的語文課堂教學(xué)，更注重學(xué)科育人，語文課要體現(xiàn)學(xué)生在任務(wù)情境下，運(yùn)用語文知識(shí)、方法、策略做成語文的事，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。語言運(yùn)用是語文學(xué)科教學(xué)本質(zhì)。語文學(xué)科教學(xué)，要體現(xiàn)語言輸入到語言輸出過程中滲透文化自信、思維能力和審美創(chuàng)造的培育。建議全體語文教師重視新課標(biāo)學(xué)習(xí)與理解，積極探索素養(yǎng)型課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 　　一次教研活動(dòng)就是一次精彩的思維碰撞，就是一場教學(xué)的深度研討。老師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互動(dòng)研討，共同斟酌更好的教學(xué)路徑，讓語文主題學(xué)習(xí)真正落到實(shí)處，也讓我們這支團(tuán)隊(duì)向著更加成熟化和專業(yè)化邁進(jìn)。