<p class="ql-block" style="text-align:center;">歲月繾綣，葳蕤生香</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">夏木成蔭，莫負(fù)初心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">生如夏花，不負(fù)韶華</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">傾聽童話，賦能成長</p> <p class="ql-block"> 2023年第十二個學(xué)前教育宣傳月的主題是“傾聽兒童，相伴成長”。</p><p class="ql-block"> 為了深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育評估指南》，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，堅(jiān)持以兒童為本，傾聽理解兒童，切實(shí)深入觀察了解兒童，有效支持兒童的學(xué)習(xí)發(fā)展。2023年6月19日上午，永濟(jì)市柳宗元銀杏幼兒園學(xué)前教育集團(tuán)片區(qū)教研在柳宗元幼兒園舉行。本次教研活動的主題是“傾聽童話 賦能成長”。</p> 如約而至 走進(jìn)傾聽 凝心靜聽? 追溯印記 <p class="ql-block"> 教研活動在優(yōu)美的旋律中拉開了帷幕，老師們靜心聆聽，用心感受并結(jié)合工作實(shí)踐暢談自己對傾聽的理解。</p> 聚焦傾聽 明晰內(nèi)涵 <p class="ql-block"> 《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》中指出：重視幼兒通過繪畫、講述等方式對自己經(jīng)歷過的游戲、閱讀圖畫書、觀察等活動，進(jìn)行表達(dá)表征，教師能一對一傾聽并真實(shí)記錄幼兒的想法和體驗(yàn)。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">執(zhí)言者李愛琴老師聚焦“一對一傾聽的定義、方法和內(nèi)容、一對一傾聽記錄的意義”三個點(diǎn)給大家做了詳細(xì)闡述，教師明確了在“一對一傾聽”中的角色定位，讓傾聽記錄這條道路更加明晰和開闊。</p> 案例呈現(xiàn) 實(shí)踐探討 <p class="ql-block"> 中班班本課程《班有萌龜》視頻案例呈現(xiàn)“萌龜日記”，教師通過多重空間、維度和視角詮釋了生動而感性的傾聽故事，大家各抒己見，在分享討論的過程中也反思著自己工作中的傾聽行為。</p> 梳理困惑? 研心傾聽 <p class="ql-block"> 針對前期收集的關(guān)于“一對一傾聽”記錄現(xiàn)狀的調(diào)查問卷，執(zhí)言者將老師們在“一對一傾聽”中的困惑進(jìn)行了梳理，并組織教師們圍繞四個核心問題開啟頭腦風(fēng)暴、暢所欲言。</p> <p class="ql-block"> 參研教師圍圈分成四組，聚焦困惑，智慧碰撞，釋疑解惑，相互切磋，分享經(jīng)驗(yàn)。</p> 反思沉淀 賦能成長 <p class="ql-block">片區(qū)教研組長樊玲老師對本次活動做總結(jié)發(fā)言。</p> <p class="ql-block">最后，幼教股李青老師對本次教研活動進(jìn)行了梳理與總結(jié)：一是兒童視角。從一對一傾聽開始，走進(jìn)孩子、理解孩子、支持孩子；二是情感鏈接。在傾聽中與孩子共情，聽孩子最想說的什么？反復(fù)說的是什么；三是有效支持。用心傾聽觀察孩子游戲中的行為表現(xiàn)，思考行為背后的緣由，看懂孩子的行為模式、思維習(xí)慣，考慮如何給予孩子環(huán)境、材料、時間的有效支持。</p><p class="ql-block">“一對一傾聽”的核心是一個師幼互動的過程，老師需每天抽出一點(diǎn)時間來關(guān)注一個幼兒個體，傾聽他們的聲音，走近他們的心靈，做一個溫暖的記錄者，耐心的傾聽者。</p> <p class="ql-block">傾聽是心與心交流的開始，它帶有一種理解與共情的姿態(tài)，老師應(yīng)以平等的態(tài)度與孩子對話，才能走進(jìn)孩子的世界與內(nèi)心。孩子的行為、符號、語言、肢體動作、表情等等都是孩子的表達(dá)，我們要耐心傾聽孩子的想法，有智慧的給予支持；老師要按照《幼兒園保育教育評估指南》的要求繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐操作，不斷調(diào)整優(yōu)化，讓“一對一傾聽”進(jìn)一步和諧師幼關(guān)系，讓尊重、支持、發(fā)展成為幼兒園學(xué)習(xí)、生活氛圍的主旋律，讓孩子成為自己學(xué)習(xí)的主人。</p><p class="ql-block">每個幼兒都是獨(dú)一無二的個體，有著與生俱來的學(xué)習(xí)能力。本次教研活動主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣，為園長教師之間的交流學(xué)習(xí)搭建了平臺，激勵教師用專業(yè)理論解讀游戲中的兒童語言，將幼兒游戲水平推向縱深發(fā)展。讓我們用心聆聽幼兒的語言，發(fā)現(xiàn)幼兒的驚喜，激發(fā)幼兒表征的熱情，站在兒童的視角，尊重、理解、支持、放手讓幼兒自主地表征，促使幼兒在游戲中構(gòu)建豐富多彩、自然本真的內(nèi)心世界。</p> <p class="ql-block">我們將繼續(xù)以學(xué)前教育宣傳月為契機(jī)，聚焦幼兒園保教實(shí)踐過程，讓“傾聽”鏈接師幼關(guān)系，讓“傾聽”助力師幼共生共長！</p> <p class="ql-block">走近孩子的興趣，</p><p class="ql-block">走進(jìn)探索的孩子，</p><p class="ql-block">拍攝精彩的瞬間，</p><p class="ql-block">讀懂孩子的行為，</p><p class="ql-block">支持孩子的成長，</p><p class="ql-block">從聽見到聽懂，</p><p class="ql-block">我們將一步一個腳印穩(wěn)步前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">追隨孩子的腳步</p><p class="ql-block">感受記錄的變化</p><p class="ql-block">解讀孩子的視角</p><p class="ql-block">傾聽孩子的語言</p><p class="ql-block">我們一直在路上</p>