<p class="ql-block">今日分享??如何養(yǎng)出自律、獨(dú)立的孩子？父母要牢記“三不慣兩不管”</p> <p class="ql-block">雙減之后，想要孩子出類拔萃，需要父母做到“三不慣兩不管”。對(duì)孩子而言，自律者出眾，懶散者出局，是永不過(guò)時(shí)的定律?！_姐</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">史上最嚴(yán)格的“雙減”政策落實(shí)后，作業(yè)少了，補(bǔ)課班不上了……一系列的措施讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺：在這些變化之下，父母好像也能輕松一些。</p> <p class="ql-block">但其實(shí)恰恰相反，“雙減”之后，父母身上的責(zé)任更重了。孩子從學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中減負(fù)減出來(lái)的，其實(shí)需要父母來(lái)補(bǔ)上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">好的教育，永遠(yuǎn)需要父母的奮力托舉。我很認(rèn)同一個(gè)說(shuō)法：“雙減”，一減不優(yōu)秀的孩子，二減不重視教育的父母。想要孩子在“雙減”后脫穎而出，父母就要做到“三不慣、兩不管”。</p> <p class="ql-block">三不慣1、孩子沉迷手機(jī)，不慣“雙減”政策出臺(tái)后，“史上最嚴(yán)”的未成年人防沉迷規(guī)定也來(lái)了。</p><p class="ql-block">雙減”之后，如果時(shí)間沒(méi)有得到合理安排，很多孩子對(duì)手機(jī)的依賴，反而變得更加嚴(yán)重了。原本朝氣蓬勃的孩子，一旦被手機(jī)中的精彩所蠱惑，最先毀掉的就是身體健康，視力下降、頸椎病、肥胖、免疫功能失調(diào)等問(wèn)題屢見不鮮。沒(méi)有健康的身體作為加持，孩子在學(xué)習(xí)的道路上注定要受到限制。</p> <p class="ql-block">特別是在中考體育分值逐年增加的大環(huán)境下，一個(gè)天天抱著手機(jī)、缺乏運(yùn)動(dòng)的孩子，將來(lái)可能連高中都考不上！我們常說(shuō)：毀掉一個(gè)孩子，就給他一部手機(jī)。而毀掉孩子成績(jī)最快速的辦法，就是放任他在手機(jī)的世界中沉淪</p> <p class="ql-block">2、孩子拖拉磨蹭，不慣“雙減”政策中對(duì)作業(yè)量也有了明確要求，其中規(guī)定：學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘；</p> <p class="ql-block">面對(duì)孩子的磨蹭，大多數(shù)父母采用了“催”這個(gè)簡(jiǎn)單直接的辦法。但催促，也許短時(shí)間內(nèi)有效，卻容易讓孩子形成對(duì)催促的依賴，就像心理學(xué)家Erica Reischer說(shuō)的：“如果你的孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)怎么為自己負(fù)責(zé)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)一些諸如時(shí)間管理、自我約束這樣的重要生活技能，那么長(zhǎng)久下去就會(huì)失去對(duì)自我的掌控能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子是催不快的，他們拖拉磨蹭，大多數(shù)的病根其實(shí)都是缺乏時(shí)間規(guī)劃能力。真正決定孩子成績(jī)的，不是智商，而是孩子對(duì)時(shí)間的管理。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">拖拉磨蹭，看似是小毛病，不僅與孩子的學(xué)業(yè)密切相關(guān)，甚至還會(huì)影響到未來(lái)的工作與社交。因此，父母在“雙減”后，對(duì)于拖拉磨蹭的毛病不僅不能縱容，反而可以趁著作業(yè)量減少，有意識(shí)地培養(yǎng)他們對(duì)時(shí)間的管理。</p> <p class="ql-block">3、孩子習(xí)慣不好，不慣“雙減”對(duì)于降低學(xué)習(xí)壓力，也有了明確規(guī)定， 比如不能隨意增減課時(shí)，降低考試壓力，不能唯分?jǐn)?shù)論……</p> <p class="ql-block">孩子松綁了，壓力減輕了，人不像之前那樣精神緊繃地學(xué)習(xí)，但很多壞習(xí)慣浮現(xiàn)出來(lái)：好吃懶做，不愛運(yùn)動(dòng)，晚上不睡早上不起……</p> <p class="ql-block">這些壞習(xí)慣看似不是什么大毛病，但積累的越多，好習(xí)慣的養(yǎng)成就更困難，就越容易拖垮孩子。學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，不是輸在智商，而是輸在學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個(gè)沒(méi)有好習(xí)慣的孩子，會(huì)敗給自己內(nèi)心的欲望，最終碌碌無(wú)為地度過(guò)一生。而習(xí)慣好的孩子可以把自己的時(shí)間安排得井井有條，不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，內(nèi)驅(qū)力也更足</p>