<h3> 一年一度端午至，又是龍舟飛渡時。為了更好的落實“雙減”政策，引導(dǎo)學生更好地了解、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進而提升學生對民族文化的認識，培養(yǎng)他們的民族自豪感，我校開展了以“我們的節(jié)日--憶端午、誦經(jīng)典”為主題的綜合實踐活動。<br> 一、積極營造濃厚的宣傳氛圍，追溯端午淵源，充分了解“端午節(jié)”的有關(guān)知識。讓學生通過查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識。組織學生一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣的視頻。</h3> <h3> 二、“情系端午”話屈原<br>端午節(jié)的第一意義是紀念偉大的民族詩人屈原。學生以"情系端午，話屈原"為主題，畫一張手抄報，孩子們在實踐中不僅更加了解了節(jié)日的傳統(tǒng)風俗、文化底蘊，而且還體驗到了勞動的快樂，促進了與親人之間的感情。</h3> <h3> 三、“情系端午”識艾草<br> “清明插柳，端午插艾”。艾草與端午節(jié)有著不解之緣，每到端午節(jié)，按照民間傳統(tǒng)，家家戶戶門前都掛艾蒿，以驅(qū)邪祛毒。我校組織學生制作艾草標本，并了解艾草這種植物。<br> 四、“情系端午”包粽子<br> 為了讓學生更深入地了解端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，各班還布置了假期親子活動，讓學生在端午節(jié)當天向媽媽學習粽子的各種制法，體驗“與媽媽共同包粽子”。學生通過自己動手制作粽子，感受著民俗文化，并把自己的感受記錄下來。</h3> <h3> 五、“情系端午”賞龍舟<br> 設(shè)計“我心中的龍舟”可以繪畫或利用硬卡紙、橡皮泥、廢舊物品等手工制作心中的龍舟。</h3> <h3> 本次活動中，我校充分利用“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育，讓學生走進偉人、了解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養(yǎng)了學生的愛國熱情。</h3>