湟中區(qū)初中音樂(lè)指向核心素養(yǎng) “教-學(xué)-評(píng)”一體化主題教研活動(dòng)

康川教育集團(tuán)

為進(jìn)一步學(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)，提高音樂(lè)教師教學(xué)技能與水平，幫助區(qū)內(nèi)校內(nèi)音樂(lè)教師更好地成長(zhǎng)，抓住核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)教方式變革契機(jī)，更好地設(shè)計(jì)基于學(xué)教評(píng)一致性的音樂(lè)大單元教學(xué)，構(gòu)建〝至情至美”的音樂(lè)課堂。在入情、動(dòng)情、融情、抒情的音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中知美、賞美、悟美、創(chuàng)美。2023年6月19日下午，湟中區(qū)教育局教研室組織初中音樂(lè)全體教師進(jìn)行了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)，特邀教研室嚴(yán)文紅老師來(lái)課堂指導(dǎo)并進(jìn)行評(píng)價(jià)方案論證。 “核心素養(yǎng)”的提出，掀起了教育改革的新思潮，這不僅是當(dāng)代教育領(lǐng)域最熱的話(huà)題之一，而且還成為討論各類(lèi)教育話(huà)題的大背景?，F(xiàn)成為教育界的一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，為教育改革道路指明的新的方向。 從第一次集備活動(dòng)到今天的展示歷時(shí)一個(gè)多月，一個(gè)多月的磨課歷程，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持，一個(gè)多月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著兩位老師的艱辛付出，同時(shí)也希望這次教研活動(dòng)真正成為我們共同進(jìn)步、共同提高的平臺(tái)。本次同課異構(gòu)的教研活動(dòng)由李家臺(tái)學(xué)校的張群老師與西拉科學(xué)校的張琦老師承擔(dān)授課任務(wù)，授課內(nèi)容是人音版七年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課的《青春舞曲》。 李家臺(tái)學(xué)校的張群老師帶來(lái)今天的第一節(jié)課《青春舞曲》，首先讓學(xué)生了解維吾爾族相關(guān)文化，樹(shù)立熱愛(ài)少數(shù)民族音樂(lè)的興趣。 張老師和孩子們給我們帶來(lái)一節(jié)充滿(mǎn)歡樂(lè)的課堂，在興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍中感受教學(xué)的魅力，讓人意猶未盡。 　　第二節(jié)課由來(lái)自西拉科的張琦老師和康川學(xué)校七（12 ）班的學(xué)生為我們共同呈現(xiàn)。 小游戲?qū)?，選擇新疆特色的食物和服飾。一下子調(diào)動(dòng)起了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。 張琦老師的這節(jié)課，真可謂精心設(shè)計(jì)，用心教學(xué)。教師教師基本功扎實(shí)，特別注重學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)教學(xué)。 兩位老師各有千秋，各有風(fēng)格，別具匠心的設(shè)計(jì)，充滿(mǎn)生命力的課堂這些都吸引著在座的每一位?；顒?dòng)中，兩位音樂(lè)教師共講同一課題《青春舞曲》，采用不同的構(gòu)思，不同的教學(xué)方法，不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，不同的實(shí)施途徑，把學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)的情境中來(lái)，淋漓盡致地讓學(xué)生感受到了《青春舞曲》的熱情，并使學(xué)生歡快富有表現(xiàn)力地演唱歌曲，學(xué)生得到了不同程度的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。 課堂是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)，正因?yàn)橛羞@樣的藝術(shù)存在，我們才能在下次的教學(xué)中不斷進(jìn)步，力求創(chuàng)新，課后兩位教師進(jìn)行了教學(xué)反思。 各位老師積極發(fā)言，對(duì)課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后湟中區(qū)教育局教研室嚴(yán)文紅老師做了總結(jié)性點(diǎn)評(píng)和發(fā)言。 為兩位老師頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書(shū) 用心教研，研之有悟，百想齊思，思附踐行，讓我們?cè)谒妓髦懈形蛘n堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。