<p class="ql-block">五月的陽光溫暖燦爛，五月的鮮花絢麗多彩。健康的心理是陽光成長、快樂生活的起點；健康的心理是學業(yè)進步，獲取友誼的基石。為提高建平縣第四小學學生心理保健意識和健康水平，進一步營造校園心理教育氛圍，加強我校學生心理素質(zhì)教育。建平縣第四小學特開展《學生心課堂》活動。</p> 第一篇章:從“心”開始 <p class="ql-block"> 通俗的語言，直抵心靈的交流，為孩子們揭開了心理健康教育的神秘面紗，鼓起孩子們袒露心胸的勇氣。我們可愛可親的朱老師，和大家一起交流最近一周，都發(fā)生哪些特別開心的事，朱老師的問題一說，大家爭先恐后得搶答，向大家分享了自己覺得特別高興的事。有的人說:“暑假父母要帶他去旅游，他很開心?！庇械娜苏f“昨天學校食堂吃了炸雞腿，她很開心。”還有的人說......通過大家你一言我一語的傾訴，不知不覺間大家的話匣子已經(jīng)被啟動了。</p> 第二篇章:用“心”交流 <p class="ql-block">拿破侖·希爾曾說：“人的一生就像一趟旅行，沿途有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。如果我們的心總是被灰暗的風塵覆蓋，干涸了心泉，暗淡了目光，失去了生機，喪失了斗志，我們的人生軌跡豈能美好？”世界是豐富多彩的，人生也是這樣，每個人都擁有不同的人生，唯有做最好的自己，才會讓生命閃光。</p><p class="ql-block"><br></p> 傾聽繪本故事 <p class="ql-block">看孩子們聽的多認真啊！</p> <p class="ql-block">每個人都分享了自己的感受。</p> <p class="ql-block">心理健康教育課以形式多樣的活動為主，讓學生在活動中體驗，體驗中感悟：團隊合作、人際交往的重要性等。</p> 游戲一:刮鼻子 <p class="ql-block">朱老師向大家介紹了游戲規(guī)則:</p><p class="ql-block">1、四個人一組，沒每兩個人組成一對伙伴</p><p class="ql-block">2、每對伙伴派出一個人進行石頭剪子布，贏得那一方，刮對方的鼻子</p><p class="ql-block">3、一組內(nèi)成員交替進行</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">通過這個游戲，我們發(fā)現(xiàn)孩子們都勇于承擔后果，這個后果即使不是因為自己的原因造成的，大家也都沒有埋怨隊友伙伴，孩子們的責任感特別的強。</p> 游戲二:扣7 <p class="ql-block">朱老師向大家詳細的介紹了游戲規(guī)則:</p><p class="ql-block">1、每8個人一組</p><p class="ql-block">2、遇到7的數(shù)字不說出來，可以做動作</p><p class="ql-block">3、是7的倍數(shù)也不說出來，可以做動作</p><p class="ql-block">4、說錯的時候，組長要做相應(yīng)數(shù)量的蹲起</p> <p class="ql-block">通過這輪游戲，孩子們之間的感情更深了，大家配合的也很默契，組長也主動承擔了懲罰，有的小組組員也替組長接受了懲罰，</p> 第三篇章:課后總結(jié) <p class="ql-block"> 教師，不僅是一份職業(yè)，也溢滿了關(guān)愛、責任與堅守。心理健康教育并非一朝一夕，必須持之以恒、與時俱進。</p><p class="ql-block"> 師校暴主任、我校姜書記以及我校的青苞米志愿者們一起探討研究“心課堂”的重要意義。</p> <p class="ql-block">通過本次課堂，對于我們一線的心理健康教師指引了心理健康教育教學正確的方向。提高了心理健康教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及人格魅力，并將所有學到的運用到工作中去，更好地促進心理健康教育工作，為孩子們身心健康成長服務(wù)。</p><p class="ql-block">學生的心理健康教育工作不是一朝一夕的事情。今后我們要繼續(xù)將發(fā)揮心理健康教育工作場地功能，有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高廣大教師的心理保健水平從而上提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長?？傊?，在學校心理健康教育這條路上，還需要我們一步步地摸索，多學習，多實踐，多思考。</p> <p class="ql-block">人的一生，總有學不完的知識，總有領(lǐng)悟不透的真理，總有一些有意或無意的煩心事闖到心里來。讓我們同沐陽光之下，共同探索逆境中向陽生長的生命力量！</p>