松小期末復(fù)習(xí)研討會(huì)

海邊

臨近期末，也是各科復(fù)習(xí)沖刺的最后階段，為了更好的掌握復(fù)習(xí)方式、方法和方向，避免不必要的時(shí)間和精力的浪費(fèi)，召開全體教師期末復(fù)習(xí)工作研討會(huì)，和老師們共同交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒，以便更好的好指導(dǎo)和開展期末復(fù)習(xí)工作。 6月8日，召開全體教師會(huì)，兩個(gè)議題：1.傳達(dá)中心校會(huì)議精神。2.著手抓好期末復(fù)習(xí)工作。一、翠香主任傳達(dá)中心校張俊玲主任有關(guān)復(fù)習(xí)和考試的會(huì)議精神與要求：仔細(xì)研究新課標(biāo)，每個(gè)學(xué)科都要研究核心素養(yǎng)；公布考試的具體時(shí)間；各個(gè)年級(jí)段采取什么樣的考試方式；科學(xué)道法以課本為主；研究了語文出題和命題方向；強(qiáng)調(diào)語文單元的核心要素；作文不超課本內(nèi)容，要體現(xiàn)本單元的語文要素，要有明確的方向；數(shù)學(xué)要注重學(xué)生的實(shí)踐性(思維和情境)；低年級(jí)做好日常的教學(xué)為三年級(jí)做基礎(chǔ)并做好本校的能力測(cè)試(讓孩子們?cè)谌の吨型瓿赡芰y(cè)試)等等。 張俊玲主任為期末復(fù)習(xí)及考試方向––從教學(xué)情況和實(shí)際出發(fā)，縱觀和統(tǒng)籌全鎮(zhèn)各校教學(xué)成績(jī)現(xiàn)狀，為期末考試做出了引領(lǐng)，修正了復(fù)習(xí)中的軌道偏離，使各校少走彎路，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。 二、升山校長(zhǎng)就期末復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)建議：1.按照中心校張俊玲主任的具體要求，會(huì)后認(rèn)真消化吸收，并掌握好復(fù)習(xí)方向，不能脫離新課標(biāo)和核心素養(yǎng)。2.根據(jù)我校實(shí)際，各科總的復(fù)習(xí)方式方法：夯實(shí)基礎(chǔ)，分段式復(fù)習(xí)––復(fù)習(xí)結(jié)合課本，從課本的各章節(jié)從頭梳理一下(回頭看)讓學(xué)生們重溫和繼續(xù)加深掌握各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。3、復(fù)習(xí)要有目的、方向和實(shí)效：不超出范圍，掌握好復(fù)習(xí)的難易度，復(fù)習(xí)題的難易要適中，且不脫離課本和新課標(biāo)要求的范圍。4.不完全依賴于復(fù)習(xí)資料，不能一味的刷題，頭做題之前，教師必須反復(fù)斟酌每道題，都過一遍，看它是否緊扣課本，緊扣課標(biāo)，把偏題去掉，節(jié)省不必要的時(shí)間和精力。5.有足夠的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，能提高一分是一分的原則，這也是提高學(xué)科總體成績(jī)的關(guān)鍵，這方面多下點(diǎn)功夫，形成差別教學(xué)和整體推進(jìn)相結(jié)合的方法。 三、各科復(fù)習(xí)的細(xì)化：(一)數(shù)學(xué)：口算、脫式計(jì)算、豎式計(jì)算以及中高年級(jí)的方程、簡(jiǎn)便算法等這些基礎(chǔ)性的知識(shí)不能丟分，在平時(shí)做題時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，砸實(shí)砸牢，尤其是學(xué)困生，能拿一分是一分。專題訓(xùn)練：有針對(duì)性的對(duì)各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專門訓(xùn)練，找規(guī)律，提高準(zhǔn)確率。操作題：尤其是中高年級(jí)做圖題，一定在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)做圖操作時(shí)要清楚和準(zhǔn)確，標(biāo)明相應(yīng)的數(shù)據(jù)、單位等，不能有遺漏而失分。 (二)語文：1.總體：A.字跡書寫清楚工整，書寫這方面不知道期末考試有沒有卷面分，書寫這方面咱們也要嚴(yán)格要求，起碼能看的過去清寫的是什么(有的學(xué)生寫的太差勁)，不能因?yàn)樽舟E不清而失分。B.基礎(chǔ)性的拼音、字、詞、詩句、課文填空等必須做到準(zhǔn)確無誤(課本背誦性的知識(shí)必須掌握牢固)C.閱讀：課下閱讀達(dá)到《新課標(biāo)》的要求，閱讀量和閱讀速度不足和不夠的，班主任安排到位。D.閱讀內(nèi)容分課內(nèi)閱讀(結(jié)合課本)和課外閱讀(結(jié)合輔導(dǎo)資料)兩部分，每一次閱讀練習(xí)都必須讓學(xué)生們讀懂內(nèi)容，然后去完成后面的問題，有的問題大概意思答出來就給分，不能空著不答切忌囫圇吞棗了解內(nèi)容。這方面可以做些專題訓(xùn)練，尤其是閱讀的篇次一定要到量，提高閱讀的速度和閱讀解答能力。E.作文：1.題目補(bǔ)充完整的作文2.看圖作文3.給一段文字寫作文4.固定題目完成作文5.提供一個(gè)時(shí)間段，讓學(xué)生自擬題目完成作文等等，不管哪種形式的作文，咱們都要讓學(xué)生做到按要求完成：書寫要清楚工整；作文的格式(題目、第一段空兩格等)；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用，例如頓號(hào)、省略號(hào)、感嘆號(hào)等所占格的多少和正確使用；注意錯(cuò)別字；作文的總體字?jǐn)?shù)根據(jù)年級(jí)的變化都有字?jǐn)?shù)得要求，字?jǐn)?shù)要符合本年級(jí)的作文要求，不能過少，有的作文中心突出，語言流暢，但因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)少也很難達(dá)到一類文的分值，這一點(diǎn)各班主任必須強(qiáng)調(diào)，必須把關(guān)；作文要緊扣主題，不能跑題，不能文不對(duì)題而失分；盡量做到首尾呼應(yīng)，突出中心(尤其是高年級(jí)作文)；按照中心校的要求突出課本作文的寫作，本單元作文要體現(xiàn)單元核心素養(yǎng)這一主旨！ (三)英語：在于平時(shí)單詞、句子的積累和書寫，沒有別的捷徑：多讀、多寫、多練，單詞、句子和簡(jiǎn)單語法抓實(shí)抓好，強(qiáng)化記憶，檢查讀寫與抽測(cè)相結(jié)合，口語與書寫相結(jié)合，同時(shí)強(qiáng)調(diào)書寫要規(guī)范。聽力做相應(yīng)的訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的聽力，提高聽力水平。英語每次考試學(xué)生們都早早答完了要囑咐孩子們仔細(xì)檢查，養(yǎng)成好的習(xí)慣。 (四)科學(xué)和道法：緊扣課本知識(shí)，理解和掌握，同時(shí)做相應(yīng)的練習(xí)，科學(xué)要注重實(shí)驗(yàn)的操作，真正讓孩子們理解原理，從而掌握知識(shí)；道法涉及面較廣，一章一個(gè)知識(shí)面，涉及歷史、政治、法律、人文、國防等，以課本知識(shí)為主，掌握知識(shí)點(diǎn)，理解和背誦相結(jié)合。(五)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：每科的《新課標(biāo)》咱們?nèi)握n教師都必須認(rèn)真對(duì)照課本精心研究并參透，把握好核心素養(yǎng)的方向和重點(diǎn)，也是期末考試的方向，千萬不能偏離。 四、校領(lǐng)導(dǎo)分工：張會(huì)國校長(zhǎng)負(fù)責(zé)五、六年級(jí)，梁升山負(fù)責(zé)三、四年級(jí)，吳翠香負(fù)責(zé)一、二年級(jí)(能力測(cè)試)，任務(wù)：復(fù)印，判試卷，抽測(cè)，輔導(dǎo)學(xué)困生，與任課老師溝通復(fù)習(xí)中的不足之處等等。 五、結(jié)束語：總體算離期末時(shí)間不多了，從學(xué)校層面上說也知道大家辛苦，早來晚走，但到了沖刺階段，咱們更應(yīng)該合理安排，有的放矢，爭(zhēng)取最大限度的考出理想成績(jī)，謝謝大家。 編后語：盡職盡責(zé)的站好最后一班崗，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，我們責(zé)無旁貸，教師們的執(zhí)著與付出，就是學(xué)校的收獲和成果。業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S，加油！