<p class="ql-block" style="text-align:center;">好的傾聽者，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是好的守護(hù)者</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教育需要溫度，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">童心需要呵護(hù)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">傾聽，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是攤開的掌心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">帶著思想的溫度，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">溫暖著孩子幼小的心靈 。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">最有效的教育，從傾聽開始！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們一起去傾聽</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">來自63870部隊(duì)幼兒園</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">小班的故事??</p> 小班教師 ? 王君 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 傾聽幼兒 相伴成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——提高幼兒的安全意識(shí) </p><p class="ql-block"> 在幼兒園的工作中，安全永遠(yuǎn)是排在首位的。然而“安全”這個(gè)詞在我們小班小朋友的頭腦意識(shí)中卻幾乎是零?；顫姟⒑脛?dòng)是他們的天性。在好奇心的驅(qū)使下他們對任何事物都很感興趣，外界的事情也都敢于嘗試。然而就在他們接受體驗(yàn)新事物時(shí)，危險(xiǎn)也會(huì)悄然存在。</p><p class="ql-block"> 一天戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們在草地上玩耍，有的在攀爬器械，有的在尋找草叢里小蟲子，還有的躲在一起玩過家家的游戲。一兒睿睿跑來，說手疼，原來她在采花草時(shí)小草劃傷了小手。很快，米勒的小手同樣也被小草劃傷了。我們平時(shí)看似并不危險(xiǎn)的花草也存在著安全隱患啊！我們請保健老師給她們傷口消了毒、進(jìn)行了傷口處理?；顒?dòng)結(jié)束后，我和小朋友們討論“為什么小草傷了我們的小手？”孩子們紛紛討論：“小草像小刀會(huì)劃傷手”、“我們抓它太使勁兒了”、“有的小草劃人”。討論過后，小朋友們都要注意了小草也會(huì)傷人呢！以后小朋友在戶外游戲時(shí)要提高安全意識(shí)，注意保護(hù)自己。同時(shí)，如果受傷了也要勇敢，及時(shí)找老師幫忙，及時(shí)處理傷口。</p><p class="ql-block"> 在日?；顒?dòng)中，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)非常重要，需要老師有針對性的引導(dǎo)，幫助幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，提高幼兒的安全意識(shí)。</p> 小班教師 ? 王蘭蘭 <p class="ql-block" style="text-align:center;">傾聽兒童 相伴成長</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——一個(gè)拼拼圖的故事</p><p class="ql-block"> 拼拼圖？拼什么拼圖？拼拼圖會(huì)發(fā)生什么故事呢？故事是這樣的：吃過午飯后，亮亮和滿意選擇了六面體拼圖玩具，開啟了腦力風(fēng)暴。拼了一小會(huì)，突然，他倆開始爭吵起來，越吵越厲害，吵到快要?jiǎng)邮至?。我趕快過去詢問發(fā)生了什么？亮亮拉著哭腔告訴我：“我要拼猴子，但是剩下的拼圖在滿意那，他都不給我。”滿意也很委屈地說：“因?yàn)槲乙葱茇?，我不能給他?！甭犃怂麄z的描述，再看看桌面上的拼圖，我大概知道了事情發(fā)生的原因。于是，我跟他們說：“你們看，亮亮想拼的猴子和滿意想拼的熊貓?jiān)谕粔K積木拼圖上，如果兩種動(dòng)物同時(shí)要拼，那么這兩種都不是完整的?？墒?，如果先拼猴子，或者先拼熊貓，那么就可以得到完整的動(dòng)物了。”我剛說完，石頭又過來問道：“這里怎么了？”于是，我們又把這件事情重新說了一遍，石頭聽后，告訴他們：“你們玩玩具要商量呢！”隨后，我便拉著石頭走開了，卻繼續(xù)觀察著兩個(gè)小伙伴的動(dòng)態(tài)。亮亮最先開口了：“滿意，你能不能先借我用一下？我拼好了再和你一起拼熊貓?！睗M意也點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，兩人便一起拼好了猴子。拼好后，滿意說：“那你和我一起拼熊貓吧！”就這樣，兩個(gè)小伙伴又和好如初了。</p><p class="ql-block"> 這個(gè)小故事，不僅讓我對教師在幼兒自主游戲中應(yīng)該如果介入與退出有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還讓我對如何傾聽孩子的想法，幫助他們解決問題有了更多的啟示。當(dāng)游戲陷入混亂失控狀態(tài)時(shí)，教師要冷靜觀察，以有助于提升游戲質(zhì)量，促進(jìn)幼兒解決問題能力發(fā)展的方式介入。更多的時(shí)候，我們可以表達(dá)自己的感受，并與幼兒共同商量解決辦法，做到不中斷游戲，不阻礙幼兒自主性的發(fā)展?！吨改稀分兄赋觥坝變旱恼Z言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)?！眱A聽是到達(dá)彼岸的橋梁，用心傾聽孩子內(nèi)心的想法，才能更好地伴隨孩子共同成長。我們的尊重會(huì)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽他人，讓孩子想說、敢說、愿意說，這樣的孩子才會(huì)像花兒一樣將芬芳帶給他人。傾聽是人類的本能，通過傾聽來接受外界的信息，通過傾聽來了解這個(gè)世界，孩子們就是在傾聽中漸漸地成長，學(xué)會(huì)更好的表達(dá)自己的想法得到所求。用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子內(nèi)心的天堂，和他們共同生活、共同游戲，真正的去了解每一個(gè)孩子，去尋找開啟他們心扉的鑰匙。</p> 小班保育教師 吳育 <p class="ql-block" style="text-align:center;">傾聽兒童 相伴成長</p><p class="ql-block"> 傾聽兒童，相伴成長，只有在充分在傾聽兒童的心聲，了解他們的想法后，才能引導(dǎo)他們、陪伴他們健康的成長。</p><p class="ql-block">一、愛的表達(dá)</p><p class="ql-block"> 在最近，有幾個(gè)小朋友，會(huì)沖過來抱抱我，我對他說，“你是喜歡我嗎？”我說“我也喜歡你”，他說“老師可以抱抱你嗎？”，我說“可以，但是現(xiàn)在是大家喝水時(shí)間，請先喝水，在喝完水以后，我回來抱抱你?！焙韧晁院螅冶П?，他開心的去玩了，類似的情況有很多，后來通過學(xué)習(xí)，了解到兒童是通過皮膚來思考的，也是通過皮膚來獲得愛的，我們可以通過擁抱他，讓他獲得愛的感受。我們在他們表達(dá)出這個(gè)想法的時(shí)候，可以抱抱他們。 </p><p class="ql-block">二、走進(jìn)他們的世界</p><p class="ql-block"> 孩子的內(nèi)心世界很單純，在孩子的世界里，我們唯一能做的就是讓他慢慢接受你、信任你，讓他們和我們形影不離，我們可以用一切游戲的方式讓他們完成某一件事。比如，我班有個(gè)小朋友，他出操時(shí)間，別的小朋友在做操，他喜歡在隊(duì)伍邊上有小樹的地方找西瓜蟲或者小花，發(fā)現(xiàn)后他會(huì)告訴老師，別的朋友也會(huì)跟著模仿，后來通過與他溝通，他告訴我 ，他不會(huì)，我說老師也不會(huì)，但是我正在學(xué)習(xí)，我在你后面，你跟著前面老師做，我跟著你做，和兩個(gè)老師配合著，夸出操表現(xiàn)好的小朋友，會(huì)讓他和我一起入放器材，他逐漸的愿意站在自己位置了，其他幾個(gè)小朋友出操時(shí)間也更認(rèn)真了。</p><p class="ql-block"> 孩子的成長只有一次，我們要成為一名“好聽眾”，走進(jìn)他們的內(nèi)心，傾聽他們的故事。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">故事聽完了</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">你會(huì)有怎樣的感悟呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">蹲下 傾聽 記錄</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不斷貼近孩子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">深入理解孩子</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">全力助推幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">用心教育</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">努力成就</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們共同攜手</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">傾聽兒童</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">相伴成長 </p> <p class="ql-block">圖文編輯：王蘭蘭</p><p class="ql-block">文章審核：韓芳芳</p><p class="ql-block">參與人員：小班全體教師</p>