<p class="ql-block">【活動源起】</p><p class="ql-block">陶行知曾說過：“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，教育孩子的全部奧秘在于，相信孩子，解放孩子?！痹绮俳Y束后，孩子們像往常一樣去洗手。只聽見一個小朋友說：“看，是泡泡！我搓出了很多泡泡！”此時大家都看向自己的小手，另一個小朋友說：咦，我怎么沒有呀？這些小泡泡引起了孩子們濃厚的興趣，他們紛紛討論起手上的泡泡來，還不斷探索，嘗試把手上的小泡泡吹大。孩子是天生的大自然和科學的愛好者，我們鼓勵他們積極思考，努力去發(fā)現、實踐。將身邊的事物和現象作為探索的對象，當孩子有探索興趣的時候，我們作為幼兒活動的支持者，應尊重幼兒，并盡量提供條件，放手讓幼兒去體驗、探索，于是我們和孩子們一起走進了泡泡的神奇世界，開啟了泡泡的探索之旅。</p><p class="ql-block">【活動過程】</p><p class="ql-block">一、遇見泡泡</p><p class="ql-block">孩子們從家里帶來了泡泡器，孩子們帶著泡泡器在操場上開始玩泡泡嘍。五顏六色的泡泡在在空中自在地漂浮這。孩子們你追我趕，充滿著歡聲笑語。</p> <p class="ql-block">胡心蕊：我抓到了好幾個泡泡呢！</p><p class="ql-block">曲珺彤：我最喜歡吹泡泡了，吹泡泡真好玩！</p><p class="ql-block">王正涵：我也能吹很大很大的泡泡。</p><p class="ql-block">萌萌：泡泡有好多好多顏色，好漂亮喲。</p><p class="ql-block">貝殼：我想每天都玩泡泡呢。 </p><p class="ql-block">二、尋找泡泡</p><p class="ql-block">——你們在哪里見過泡泡呀？</p><p class="ql-block">江簡：可樂里有泡泡。</p><p class="ql-block">婷婷：洗澡的時候也會有很多泡泡。</p><p class="ql-block">姜心月：我刷牙的時候嘴巴里也會有很多泡泡。</p><p class="ql-block">馮婧祎：下大雨的時候也會有很多泡泡。</p><p class="ql-block">周梓諾：我家里有個泡泡機，它可以吐出很多很多的泡泡呢！</p><p class="ql-block">泡泡無處不在，在我們的生活中哪里可以尋到泡泡呢？圍繞這一個問題，孩子們與家長開啟了尋找泡泡之旅。</p> <p class="ql-block">三、探索泡泡</p><p class="ql-block">泡泡都是圓圓的，那什么樣的工具能吹出圓圓的泡泡呢？一定的圓形的嗎？我們進行了投票，所有的孩子都認為是圓形的工具才能吹出圓形的泡泡。既然遇到了問題，那么我們要想辦法解決，那就請爸爸媽媽一起來幫忙。我們尋找一些材料進行嘗試，然后記錄下來。</p> <p class="ql-block">孩子們在跟爸爸媽媽一起尋找泡泡的過程中發(fā)現，原來在我們的身邊到處都有“神奇的泡泡”。</p> <p class="ql-block">四、泡泡大作戰(zhàn)</p><p class="ql-block">泡泡可真是有趣和神奇，接下來我們開始了魔幻泡泡大戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"> ①單個泡泡</p> <p class="ql-block">②長龍泡泡</p> <p class="ql-block">五、泡泡創(chuàng)意秀</p><p class="ql-block">每個泡泡都像一個可愛的精靈，孩子們都想把泡泡留住。那我們怎么才能留住泡泡呢？孩子們紛紛展開想象，有的說泡泡像毛毛蟲，有的說泡泡就像一個個氣球，輕飄飄飛到天上去。就這樣孩子們都變成了小小魔術師把泡泡留在了畫中。</p><p class="ql-block">1.泡泡印畫:(用泡泡塑料紙拓印畫)</p> <p class="ql-block">2.泡泡吹畫：（用吸管粘上泡泡水吹出泡泡落在紙上）</p> <p class="ql-block">【活動反思】</p><p class="ql-block">面對“泡泡”，孩子們總有數不盡的憧憬，享不完的樂趣!孩子們從找泡泡、變泡泡、吹泡泡、繪泡泡的活動中，程故事告一段落了，但他們對好玩的事物的興趣永遠不會停止。我們教師所做的就是捕捉孩子一剎那的游戲興趣點，并讓這興趣點成為孩子自主，自發(fā)游戲的一個契機。</p>