<p class="ql-block"> 為深入落實“三抓三促”行動精神，進一步深化教育教學改革，達到資源共享，優(yōu)勢互補，促進校際之間的交流。6月20日，蘭州市特殊教育學校王毅校長帶領工作室成員來到我校開展校級交流活動。</p><p class="ql-block"> 參加本次活動的人員有城關學區(qū)相關領導、王毅金城名師工作室、韓媛金城名班主任工作室部分成員、榆中縣特殊教育學校全體教師。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，榆中特校侯民權校長進行致辭，對王校長及工作室成員的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并對榆中特校特校的情況進行了詳細的介紹，同時期望加入二級工作室的教師在名師的引領下，加速專業(yè)化成長，不斷提升自己的教育教學水平。</p> <p class="ql-block"> 王毅校長從工作室的理念、發(fā)展愿景、研修方向等方面向大家介紹了工作室的情況和規(guī)劃，同時對工作室成員提出了一些希望與要求。最后王校長提出：希望我們的工作室成員能夠成為理想信念的塑造者，教育思想的啟迪者，特教事業(yè)的行動者。</p> <p class="ql-block"> 隨后，王毅校長為我校舉行了“王毅金城名師二級工作室”授牌儀式。</p> <p class="ql-block"> 授牌儀式結束后，進行了教學課例展示。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)是張祎敏老師執(zhí)教的四年級生活數(shù)學《認識人民幣》，張老師在教學過程中創(chuàng)設了一個和諧、互動的生活課堂，這節(jié)課的設計，把認識人民幣的全過程用我會認、我會拿、我會用等活動串聯(lián)起來，使學生在活動中體驗人民幣的使用，進而滲透學生愛護人民幣，合理人民幣的好習慣。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是工作室成員白霞主任執(zhí)教的三年級生活語文《好朋友一起玩》，整堂課設計新穎，循和貫徹“以學生為主體，以教師為主導”的原則，充分調動了學生的興趣和參與積極性。教學環(huán)節(jié)緊湊流暢，活動設計多樣，通過創(chuàng)設生活化的情景，利用圖片、視頻、角色扮演等，輔助學生隨文識字學句，由淺入深，在語言實踐中提高學生語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 課例展示后，進行了教學研討交流活動，活動由工作室韓媛主任主持?；顒又?，老師們對兩位老師的展示課進行了評課，并就教育教學方面遇到的問題進行了深入的交流?；顒?lt;span style="font-size:18px;">最后，王校長對本次活動做了總結發(fā)言，他表示此次交流</span>研討活動讓每一位老師都收獲頗豐，同時，希望老師們加強對課堂教學和學生的行為管理等方面的進一步研究。</p> <p class="ql-block"> 路未盡，行不止！通過此次校際交流活動，有效地推動了校與校、師與師之間的互動交流，探索了良好的特殊教育教研氛圍，促進了教師專業(yè)水平的提升，實現(xiàn)了校際交流的優(yōu)勢互補，相信我們培智課堂的教研在這種學習氛圍中必將再上一層樓！</p>