<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育的目的，結(jié)合2023年學(xué)前教育宣傳月“傾聽(tīng)兒童 相伴成長(zhǎng)”主題，聚焦兒童游戲，引領(lǐng)家長(zhǎng)傾聽(tīng)與解讀兒童心聲，家園雙向奔赴，共育花蕾成長(zhǎng)。<span style="font-size: 18px;">機(jī)關(guān)幼兒園于2023年6月26日開(kāi)展了“</span><b>傾聽(tīng)童語(yǔ) ·共解童心 ·雙向奔赴 ·陪伴成長(zhǎng)</b>”——家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。</p> 活動(dòng)思路 <p class="ql-block"> 在我園開(kāi)展自主游戲的實(shí)踐探索過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)一對(duì)一傾聽(tīng)，教師不僅能夠讀懂幼兒，看見(jiàn)幼兒的內(nèi)在世界，促進(jìn)幼兒思維和語(yǔ)言等方面的發(fā)展，同時(shí)也與幼兒建立了情感聯(lián)結(jié)，使師幼關(guān)系更加和諧、親密。于是，我們大膽設(shè)想，“一對(duì)一傾聽(tīng)”在家庭中是否具有可操作性，能否在家庭教育中發(fā)揮積極作用，能否幫助親子間建立起更親密的關(guān)系，也讓家長(zhǎng)在更理解兒童的基礎(chǔ)上充分理解幼兒園的課程實(shí)踐。</p> 活動(dòng)目標(biāo) <p class="ql-block">1.與家長(zhǎng)初步達(dá)成“兒童需要被傾聽(tīng)”的共識(shí)。營(yíng)造“大家一起來(lái)傾聽(tīng)”的濃郁氛圍。</p><p class="ql-block">2.從幼兒發(fā)展角度，提升幼兒的前書(shū)寫(xiě)能力、敘事水平和反思解釋能力。</p><p class="ql-block">3.從家長(zhǎng)成長(zhǎng)角度，通過(guò)進(jìn)一步理解、發(fā)現(xiàn)兒童，可以改變對(duì)兒童固有的看法，形成新的兒童觀和教育觀。</p><p class="ql-block">4.從親子關(guān)系角度，給親子陪伴帶來(lái)更多機(jī)會(huì)和可能，建立更好的親子關(guān)系。</p><p class="ql-block">5.家園合作角度，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)教師一對(duì)一傾聽(tīng)兒童的意義，理解幼兒園課程和幼兒園教育的價(jià)值。</p> 活動(dòng)流程 活動(dòng)紀(jì)實(shí) 直播講座 <p class="ql-block" style="text-align: center;">《和諧親子關(guān)系，從一對(duì)一傾聽(tīng)開(kāi)始》</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 張桂芳園長(zhǎng)圍繞：“解讀“表征、一對(duì)一傾聽(tīng)”，“為何要傾聽(tīng)？”“兒童如何做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者？”“一對(duì)一傾聽(tīng)技巧<span style="font-size: 18px;">”</span>四方面，讓家長(zhǎng)了解并感知傾聽(tīng)價(jià)值，提供親子傾聽(tīng)的實(shí)踐策略。讓家長(zhǎng)更加理解教師傾聽(tīng)兒童及幼兒園倡導(dǎo)親子傾聽(tīng)的意義，真正實(shí)現(xiàn)家庭與幼兒園教育的同頻共振。</p> 游戲活動(dòng) <p class="ql-block">民間游戲</p> <p class="ql-block">非結(jié)構(gòu)材料游戲</p> <p class="ql-block">低結(jié)構(gòu)材料游戲</p> <p class="ql-block">班級(jí)特色區(qū)</p> 游園欣賞 <p class="ql-block">小小解說(shuō)員</p> 表征傾聽(tīng) <p class="ql-block">幼兒表征</p> <p class="ql-block">家長(zhǎng)一對(duì)一傾聽(tīng)</p> 游戲分享 活動(dòng)反饋 家長(zhǎng)反饋 盟區(qū)反饋 <p class="ql-block">本次活動(dòng)我們還邀請(qǐng)了一幼盟區(qū)姐妹園，各園教師積極參與，并留下反饋意見(jiàn)。</p> 總結(jié)反思 <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，我們做了研討與總結(jié)，我們認(rèn)識(shí)到：要把傾聽(tīng)孩子真正內(nèi)化為家長(zhǎng)的觀念和主動(dòng)行為，要經(jīng)歷一個(gè)持續(xù)變化、螺旋式遞進(jìn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程。本次活動(dòng)作為我園“親子一對(duì)一傾聽(tīng)”家長(zhǎng)指導(dǎo)的初步探索，我們與家長(zhǎng)初步達(dá)成“兒童需要被傾聽(tīng)”的共識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行了一對(duì)一傾聽(tīng)，希望日后，能在家園共育中進(jìn)一步探索親子傾聽(tīng)的實(shí)踐策略，鼓勵(lì)家長(zhǎng)將傾聽(tīng)作為一種工具遷移到親子教育的各個(gè)方面，讓家長(zhǎng)們逐步感知明晰傾聽(tīng)的價(jià)值在于引發(fā)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)，理解孩子真實(shí)的想法，賦予“親子陪伴”更高的質(zhì)量，并在親子間建立起更為親密、信任、和諧的關(guān)系。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：張晉</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：牛麗芳</p><p class="ql-block"><br></p>