<p class="ql-block"> 綠樹陰濃，萬物生長。2023年6月20日，山東省“齊魯科學(xué)大講堂”第107期在全體科學(xué)教師的守候中拉開帷幕。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄，努力汲取科學(xué)教研的陽光雨露。</p> 活動流程 <p class="ql-block"> 本次活動分為三個(gè)環(huán)節(jié)，一是課例直播，二是名師點(diǎn)評，三是盧主任總結(jié)。</p> 課例直播 <p class="ql-block"> 此次活動的三節(jié)課例分別是臨沂市龍騰小學(xué)錢春澤老師執(zhí)教的《氣候與天氣》、臨沂市費(fèi)縣探沂鎮(zhèn)劉莊中小任慶葉老師執(zhí)教的《霧、云、露和霜》、臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校馬瑜遙老師執(zhí)教的《雨和雪》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第一節(jié)課例展示《氣候與天氣》</p> <p class="ql-block"> 課堂開始，錢老師利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行新課的切入。整堂課緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，層次分明。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第二節(jié)課例展示《霧、云、露和霜》</p> <p class="ql-block"> 在設(shè)計(jì)和處理《雨和雪》一課中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過回憶下雨前的天氣特征，結(jié)合前面學(xué)到的云的形成，引導(dǎo)學(xué)生猜測雨是云的小水滴里降落下來而形成的，從而激起學(xué)生的探究興趣。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中一邊觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，一邊會自然地對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生疑問或思考，實(shí)驗(yàn)記錄單下面的問題可以幫助學(xué)生有意識地思考雨產(chǎn)生的原因。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">第三節(jié)課例展示《雨和雪》</p> <p class="ql-block"> 導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)采用古詩《尋隱者不遇》創(chuàng)設(shè)情境，并提出問題，為什么找不見？啟發(fā)學(xué)生交流生活中見到的云與霧，并提出自己想要了解的問題，順勢揭示課題。古詩配圖，引入課題，滲透傳統(tǒng)文化。本課重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教師能基于學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)對要探究的問題作出假設(shè)。</p> 名師點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 山東省教學(xué)能手、山東省特級教師、山東省小學(xué)科學(xué)兼職教研員顏世萍老師對三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。從整體設(shè)計(jì)到過程設(shè)置，從資料準(zhǔn)備到概念建立，甚至到教師的板書書寫，學(xué)生的匯報(bào)次數(shù)，顏老師都給予了細(xì)致、中肯的評價(jià)和建議。</p> 研中成長 <p class="ql-block"> 全區(qū)的科學(xué)老師們積極參與到本次學(xué)習(xí)中，邊聽邊記，邊記邊思，增長了知識，提高了技能，<span style="font-size:18px;">不斷進(jìn)步、成長，進(jìn)</span>?步增強(qiáng)了上好科學(xué)課的信?和決?。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 且學(xué)且思，且言且悟。通</span>過此次學(xué)習(xí)研討，老師們既<span style="font-size:18px;">欣賞了一線教師們的執(zhí)教風(fēng)采，又領(lǐng)</span>略了專家們的智慧結(jié)晶。研討是我們成長的路途，不能停下的是我們成長的腳步，期待與云課堂的下一次相聚！</p>