云端教研促成長(zhǎng) 課例引導(dǎo)助提升——呼蘭區(qū)康金中心校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

依依

六月爛漫浸芳香，云端研習(xí)綻新蕊。6月21日下午，康金第二小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體班主任教師參加了哈爾濱市教研院小學(xué)教研部以開展數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)研究為主題的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)有課例、團(tuán)隊(duì)研討和專家講座，為我們帶來了一場(chǎng)云端研培盛宴。 　　高老師結(jié)合新課標(biāo)從全新視角出發(fā)在為我們展示教學(xué)活動(dòng)后，又結(jié)合學(xué)情的分析，起點(diǎn)的把控，針對(duì)如何體現(xiàn)學(xué)段內(nèi)期末整理復(fù)習(xí)課的整理復(fù)習(xí)層次性，如何調(diào)整策略方法，進(jìn)行科學(xué)有效銜接，以體現(xiàn)不同學(xué)段不同層次的整理復(fù)習(xí)課，從而構(gòu)建整理復(fù)習(xí)策略方法體系進(jìn)行了深入的研討。 　　哈爾濱市中山路小學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)給我們帶來的研討活動(dòng)，讓教師們對(duì)整理復(fù)習(xí)課有一個(gè)嶄新定位；利用整理復(fù)習(xí)課落實(shí)核心素養(yǎng)；體現(xiàn)了各學(xué)段的整理復(fù)習(xí)課的層次性，從而構(gòu)建整理復(fù)習(xí)的策略方法體系，為整理復(fù)習(xí)課輸入新的思想，注入新的活力。 　　復(fù)習(xí)是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)，為加強(qiáng)學(xué)校整體的復(fù)習(xí)效率，全體老師聆聽了仲崇月老師的講座《如何讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課具有實(shí)效性》，仲老師一一舉例，理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)具體地向我們介紹了提高復(fù)習(xí)有效性的方法。 　　每一次培訓(xùn)活動(dòng)我校都精心組織、周密安排，老師們都認(rèn)真聆聽、積極互動(dòng)，收獲滿滿。相遇云端，教研同行，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。 　　話音已落，我們思緒未平；活動(dòng)結(jié)束，我們實(shí)踐未止。整理復(fù)習(xí)課正如四季之冬藏，正等待著我們凝華、開拓、迎新香…… 　　教研是一場(chǎng)詩意的修行，教師們認(rèn)真的記錄下學(xué)習(xí)收獲并深刻反思。此次教研活動(dòng)，點(diǎn)燃了康金二小的老師們探索單元整體教學(xué)的教研熱情，對(duì)促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)理念的更新及教學(xué)策略的提升，具有積極的推動(dòng)作用。