<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 22px;">你好！螞蟻??</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">其實，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒園里每一個課程的背后</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都有一個特別的故事</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">它既是孩子們主動去生活和</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">學習的描述</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也是教師們帶著專業(yè)眼光去生成</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">和發(fā)掘的折射</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">這種“愛的相遇”就是</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一種“共同成長”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">從今天開始，我們將執(zhí)起手中的筆</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">用心開啟“課程故事之旅”</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">今天為大家?guī)淼氖谴笠话嗟?lt;/p><p class="ql-block"> 課程故事 “你好，螞蟻！”</p> 課程起源 <p class="ql-block"> 幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接，是一個持續(xù)的過程，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點，實施科學的引導，通過幼兒自主探索，自主學習，從而幫助幼兒做好身心準備、生活準備、社會準備、學習準備，幼兒才能平穩(wěn)地從幼兒園過渡到小學。</p><p class="ql-block"> 幼兒是活動的主體，興趣是幼兒獲得新認知的驅動力，教師是幼兒活動的支持者和指導者?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中科學領域中：兒童有著與生俱來的好奇心和探究欲望。好奇、好問，好探索是幼兒最典型的特點。大自然和生活中真實的事物與現象是幼兒科學探究的生動內容，激發(fā)探究興趣體驗探究過程，培養(yǎng)專注力、自主探索能力，因此，發(fā)展初步的探究能力、自主發(fā)展能力是幼兒幼小銜接中學習的核心。</p><p class="ql-block"> 在戶外活動時，孩子們在樹坑里發(fā)現有一群小螞蟻在爬行。孩子們瞬間被吸引，圍成一團專注地觀察著……孩子們在充滿科學探索的世界里開始螞蟻探險之旅。</p> 小螞蟻??大行動 <p class="ql-block">?????：孩子們，你們都在哪里見過螞蟻??呢？</p><p class="ql-block">????：我在小區(qū)的公園里見過螞蟻……</p><p class="ql-block">????：我在健身器材和圓壇里見過……</p><p class="ql-block">????????：我在車站等車的時候見過……</p> 關于螞蟻我們的調查 <p class="ql-block"> 在孩子們的眼里，螞蟻的世界是怎樣的呢？讓我們一起來看看吧！</p> 尋找螞蟻?? <p class="ql-block" style="text-align: center;">幼兒園哪里還有螞蟻??呢……</p> <p class="ql-block"> 可是，我們怎么才能把小螞蟻帶回教室里去呢？孩子們討論著，最后決定拿空瓶子講螞蟻帶回教室……</p> 螞蟻??的秘密 <p class="ql-block" style="text-align: center;">螞蟻??喜歡吃什么呢……</p><p class="ql-block">????：螞蟻喜歡吃蘋果，餅干，棒棒糖??</p><p class="ql-block">????：螞蟻喜歡吃甜甜的東西……</p><p class="ql-block">????：螞蟻喜歡吃漢堡??薯條??</p> 螞蟻??喂食活動 <p class="ql-block" style="text-align: center;">糖果??、干果、西瓜??、桃子??、蘋果、面包??，各種各樣的美食～</p> 螞蟻精神—團結就是力量 <p class="ql-block" style="text-align: center;">在本次活動中，孩子們被螞蟻們的勤勞、快樂，聰明和團結合作的精神而感染。</p> 教師的思考 <p class="ql-block"> 作為教師，提升自身的敏銳度，留心觀察孩子在活動中的表現，及時捕捉幼兒的興趣點。每一個他們感到困惑或者好奇的地方，都有可能成為教育的生發(fā)點。一次小小的戶外活動抓住幼兒的興趣點，真正地讓課程“活”起來。大一班的孩子們對于小螞蟻已經有了初步的認知經驗，在興趣的驅動下孩子們對小螞蟻產生了強烈的探究欲望。</p><p class="ql-block"> 這次的活動，通過孩子們自己的猜測，到發(fā)現問題，自己解決問題并最終獲得答案，整個活動由孩子在主導，我們需要的是給予孩子支持，給他們足夠的成長時間和探索機會。</p><p class="ql-block"> “你好，螞蟻”這個課程生成及推進的過程中，從偶然發(fā)現到主動探究，從自己喂養(yǎng)到照顧螞蟻、從觀察螞蟻到與螞蟻說話，孩子們在走進螞蟻世界的同時已深深的自我建構關于螞蟻的知識。</p><p class="ql-block"> 同時也提升兒童對于螞蟻內在精神的探究，并嘗試團結在一起完成任務。這點點滴滴的汲取將影響著兒童的一生！也許這就是課程的魅力！</p> <p class="ql-block"> “在生活中學習，在學習中生活”。鮮活的教育正是在孩子們關注的，身邊的，追隨的事物中源源不斷地產生的。在本次探究活動中,幼小銜接回歸兒童視角，尊重兒童發(fā)展規(guī)律，促進兒童本性成長，強調活動性，自主性，有機地融合了多個領域的內容和要求。在整個探究活動中，發(fā)動幼兒的主觀能動性，通過這種方式，教師觀察到了幼兒的內心世界，是那么鮮活、靈動、感人！</p><p class="ql-block"> 從幼兒園到小學，不是翻越高山，越過溝壑，而是一個循序漸進的過程，津南十三幼會繼續(xù)科學推動幼小雙向銜接，放手幼兒，讓教育回歸本真，指向未來！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">編輯：張欣</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">初審：田苗苗、張新梅</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">終審：徐俊花</p>