<p class="ql-block ql-indent-1">為全面考察學生的語文核心素養(yǎng)，有效地促進學生全面發(fā)展，增強學生的學習樂趣和體驗感，突出語文課程評價整體性和綜合性，根據區(qū)教研室自主評價的要求，6月21日，管城回族區(qū)商都小學一、二年級開展了以“童心童趣 快樂向前”為主題的語文形成性評價活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次測評采用游戲闖關的形式綜合考查學生聽、說、讀、寫、背五個方面的能力，主要包括“趣味巧識字”、“小小書法家”、“手可摘星辰”、“書海樂拾貝”、“妙語趣連珠”五個板塊，學生在趣味活動中回顧了舊知，老師對孩子們知識的掌握進行了全面的了解。</p> 闖關啦！ <p class="ql-block ql-indent-1">活動開始前，一、二年級的學生懷著期待的心情，胸有成竹地等待挑戰(zhàn)每一個項目。</p> 趣味巧識字·識字 <p class="ql-block ql-indent-1">“趣味巧識字”板塊將語文與體育相融合，學生通過蹦跳認讀腳下的字詞卡進行闖關，闖關成功的孩子獲得紅色星星三顆。緊張激烈的游戲使孩子們注意力集中，沉浸在游戲的樂趣當中。</p> 小小書法家·寫字 <p class="ql-block ql-indent-1">“小小書法家”板塊展示中，孩子們根據本冊要求會寫的生字詞進行書寫，他們坐姿端正，握筆正確，剛勁有力，一筆一劃、書寫認真，展示了自己良好的執(zhí)筆、書寫習慣。孩子們字體靈秀飄逸也盡展了書法的魅力。</p> 手可摘星辰·背誦 <p class="ql-block ql-indent-1">“手可摘星辰”板塊，考查內容為本年級下冊所需要背誦的古詩、課文等。測評中，處處洋溢著歡聲笑語。學生通過摘取小星星來確定背誦篇目，闖關成功的孩子將會獲得紫色星星三顆。新奇有趣的形式讓孩子們樂在其中，拍手稱快。</p> 書海樂拾貝·朗讀 <p class="ql-block ql-indent-1">“書讀百遍，其義自見”。伴隨著花瓣的緩緩開放，選擇朗讀篇目，孩子們朗朗的讀書聲響徹在教室內，多數(shù)同學能正確、流利、有感情地朗讀美文，化身花的使者真是讓孩子們意猶未盡?。?lt;/p> 妙語趣連珠·口語交際 <p class="ql-block ql-indent-1">隨著選擇自己喜歡的童話花??園，花園里綻放著的是孩子們要說的口語交際題目，闖關成功的孩子將會獲得粉色星星三顆。孩子們用充滿童真童趣的語言，自信大方地與老師進行交流，表達著自己內心的想法與感受。</p> 通關啦！ <p class="ql-block ql-indent-1">當考場不再只是安靜的教室， 當考試不再只是一張試卷，當考題變成了有趣的挑戰(zhàn)“關卡”，當考試分數(shù)被鼓勵的話語所替代，孩子們在游戲中體驗到學習的樂趣，成長的幸福。多元化、趣味化、人性化的檢測，為孩子們的人生打上了溫暖的底色。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學習生活是辛苦的，但也是充滿詩意的。這次的形成性評價活動在老師們的精心準備下，讓一、二年級學生不僅在玩中學習語文，在測評中獲得成功的喜悅，同時也靈活地考核了學生在實際中運用語文知識的能力，喚醒學生合作學習、自主學習的意識。我們用思考溫暖學生的學習之旅，用智慧點亮學生的探索之路，用初心深耕語文教學情懷，愿商都學子們在體驗中創(chuàng)新，在挑戰(zhàn)中成長！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片：一、二年級老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字：馮靜靜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：馮靜靜</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：曹優(yōu)麗</p>