<p class="ql-block"> 2023年6月23日上午李新輝校長工作室的研修活動在超化鎮(zhèn)中心小學舉行。工作室所有成員齊聚在此，整個活動由超化鎮(zhèn)中心小學李彩玲主任主持，研修活動有三個環(huán)節(jié)：1.觀摩《城南舊事》分享課。2.評課談觀課感受。3.各位校長交流暑期閱讀計劃。 </p> 一、觀摩《城南舊事》分享課 <p class="ql-block"> 此次的觀摩課由超化鎮(zhèn)中心小學賈曉慧老師執(zhí)教。</p><p class="ql-block"> 看！學生們早早的做好了準備，正迫不及待的分享自己的讀書收獲呢！ </p> <p class="ql-block"> 賈曉慧老師上的是整本書《城南舊事》的分享課，老師課前做了精心準備，教學流程清晰流暢：</p><p class="ql-block">一、導入新課:</p><p class="ql-block">學生齊誦《繁星》這首詩歌，知道冰心的童年以及對母親的懷念是用詩歌來表達的，自然導入小說《城南舊事》這本書，走進作家林海音的童年。</p><p class="ql-block">二、整體感知：</p><p class="ql-block">1.讓學生說出小說三要素：人物，故事情節(jié)，環(huán)境</p><p class="ql-block">2.《城南舊事》這本書里主要故事情節(jié)有哪些？相關人物都誰？</p><p class="ql-block">3.環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境。老師從對小說題目的理解切入，由學生先說，然后老師補充，在此處加入作者的生平。</p><p class="ql-block">三、內(nèi)容賞析：</p><p class="ql-block">1、聊人物：</p><p class="ql-block">①你最喜歡書中的哪個人物？喜歡他/她的什么品質？</p><p class="ql-block">②有沒有讓你又愛又恨、或者又______又_____矛盾體人物的存在？</p><p class="ql-block">③如果讓你跟書中的人物說幾句話，你最想跟誰說？說什么？</p><p class="ql-block">2、聊困惑：</p><p class="ql-block">有沒有什么讓你覺得困惑不解？</p><p class="ql-block">3、聊情節(jié)：</p><p class="ql-block">①請你概述故事內(nèi)容。方法提示：A概述故事的開端發(fā)展高潮結局B抓住主要人物和事件C簡述故事的起因經(jīng)過結果D串聯(lián)小標題來概括故事主要內(nèi)容)</p><p class="ql-block">②哪段故事情節(jié)令你印象最深刻？又引發(fā)了你怎樣的感慨呢？</p><p class="ql-block">③有沒有你不喜歡或者不滿意的部分？</p><p class="ql-block">④有沒有哪個情節(jié)是作者沒有寫，但是，你又特別想知道的？你會做出怎樣的推測或者猜想？（分組討論、展示）</p><p class="ql-block">四、視頻助力 </p><p class="ql-block">學生觀看《城南舊事》電影片段。說說視頻有沒有對文本的理解提供什么幫助。</p><p class="ql-block">五、拓展延伸聊童年：</p><p class="ql-block">學生說一說愿意永恒留存自己童年記憶中的哪些人，哪些事？</p> <p class="ql-block"> 聽課老師用心記錄！</p> 二、評課談觀課感受 <p class="ql-block"> 各位校長對賈老師課評價特別高，特別提到觀看視頻這一環(huán)節(jié)設計，直觀印證對故事情節(jié)理解，激發(fā)學生學習熱情，為后面拓展延伸學生談童年往事做鋪墊，起到很好的橋梁作用。</p> <p class="ql-block"> 賈老師談到如果讓自己重構，會想更多辦法讓學生參與，把觀看視頻放到開頭，讓學生對整本書主要故事情節(jié)進行了解，然后再聊整本書。</p> 三、各位校長交流暑期閱讀計劃 <p class="ql-block"> 超化鎮(zhèn)中心小學崔校長首先發(fā)言，崔校長從為何讀？讀什么？如何讀？咋評價？四方面介紹了超化中心小學的暑期閱讀計劃。 </p><p class="ql-block"> 崔校長強調(diào)：這個暑假超化鎮(zhèn)中心小學的老師們將繼續(xù)，抱團閱讀、對抗惰性、自修成長。 </p><p class="ql-block"> 同時崔校長也提出了超化中心小學暑期閱讀的原則：專業(yè)閱讀與親自閱讀并重，每位老師繼續(xù)堅持每月至少讀兩本書：專業(yè)書+童書。關于讀什么崔校長分享了教師和學生的閱讀書單，關于咋評價崔校長展示了教師閱讀管理規(guī)范和學生閱讀管理規(guī)范。 </p><p class="ql-block"> 崔校長分享結束后，工作室的各位校長也都做了精彩發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 每位校長分享自己學校閱讀情況。</p><p class="ql-block"> 每位校長都提到閱讀的重要性，每周都安排了閱讀課，以后會把如何評價及考評制度提上日程，真正讓老師、學生去閱讀，讓閱讀落到實處更高效！</p> <p class="ql-block"> 問渠那得清如許，為有源頭活水來！這個夏天，讓我們一起點亮星星，記錄閱讀的美好，在這個暑假讓閱讀收獲滿滿，相信每一個努力向上的現(xiàn)在，都會有一個光輝燦爛的未來。</p><p class="ql-block"> 這次研修活動圓滿結束，但這不是終點而是李新輝校長工作室成員?；突ブ?，互相學習，互相促進的開始。讓閱讀滋潤生命，讓書香伴我們成長吧！</p>