落實新課標(biāo) 聚焦任務(wù)群——長嶺縣實驗小學(xué)大學(xué)區(qū)語文大單元教學(xué)研討會

愛久彌新

為深入研讀語文新課標(biāo)，梳理新課標(biāo)中學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能，探索學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計和實施路徑，助力學(xué)生走出一條“減負(fù)”與“提質(zhì)”的雙贏成長之路。長嶺縣實驗小學(xué)大學(xué)區(qū)開展了“落實新課標(biāo) 聚焦任務(wù)群”的小學(xué)語文主題研討活動。 　　本次活動邀請到長嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部鄭輯書主任，大學(xué)區(qū)成員校永久鎮(zhèn)中心小學(xué)劉春玲副校長，三縣堡中心小學(xué)柴立賢副校長，海清鄉(xiāng)中心小學(xué)李永勝副校長，太平山鎮(zhèn)中心小學(xué)馬釗主任，對口支援校前進(jìn)鄉(xiāng)中心小學(xué)曹春梅主任，八十八鄉(xiāng)中心小學(xué)王建主任。出席此次研討會的還有實驗小學(xué)大學(xué)區(qū)成員校的所有跟崗學(xué)習(xí)的教師。 　　本次活動由長嶺縣實驗小學(xué)教導(dǎo)處副主任闞雪艷主持。 　　活動分為大單元教學(xué)學(xué)校行動研究發(fā)表、設(shè)計與實施、交流研討、研究總結(jié)四個環(huán)節(jié)。 學(xué)校行動研究發(fā)表 　　首先，長嶺縣實驗小學(xué)副校長王儉怡分享了學(xué)校的頂層設(shè)計及全學(xué)科教學(xué)模式“EIES”。然后，王校長從大單元教學(xué)設(shè)計方法和長嶺縣實驗小學(xué)一年來的教學(xué)實踐——“‘落實新課標(biāo) 聚焦任務(wù)群’大單元教學(xué)學(xué)校行動研究”情況進(jìn)行了解讀式發(fā)表。 學(xué)校行動研究設(shè)計與實施 　　長嶺縣實驗小學(xué)教導(dǎo)主任邢敏和教科室主任高建玲對大單元教學(xué)學(xué)校行動研究設(shè)計與實施案例進(jìn)行解讀。 案例觀摩 　　實踐出真知，探索促成長。實驗小學(xué)呈現(xiàn)了三節(jié)課例教學(xué)展示。王雪婷、王玲慧、范桂雪三位老師分別針對語言文字積累與梳理、文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)、整本書閱讀三個任務(wù)群上了展示課。 交流研討 　　長嶺縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部鄭輯書主任對三節(jié)課給予高度評價，鄭主任總結(jié)了三大亮點：從整冊書入手，去備課，整體設(shè)計、整體實施；大單元教學(xué)引領(lǐng)，有廣度和深度；實驗小學(xué)作為學(xué)區(qū)引領(lǐng)非常及時。大學(xué)區(qū)成員校及對口支援校的領(lǐng)導(dǎo)分別進(jìn)行了發(fā)言。 研究總結(jié) 　　實驗小學(xué)校長張秀武做了總結(jié)發(fā)言，張校長總結(jié)了學(xué)校在大單元教學(xué)的開發(fā)、設(shè)計和實施過程中實現(xiàn)了本次活動的四個突破： 　　1.在教學(xué)過程中，聚焦了2022版新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師通過創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新意識和實踐能力，從而使任務(wù)群教學(xué)真正在語文課堂中落地。 2.在教學(xué)過程中，聚焦了任務(wù)群落實，真正培養(yǎng)了學(xué)生的整體性思維、系統(tǒng)性思維、創(chuàng)新性思維、實踐能力和社會責(zé)任。 3.在教學(xué)過程中，聚焦了核心素養(yǎng)，將知識點與素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握知識的同時也能夠形成相應(yīng)的素養(yǎng)。 4.在教學(xué)過程中，聚焦了語文課程形態(tài)改革。實驗小學(xué)實施了8年的的整本書閱讀已經(jīng)走過了單純地整本書閱讀、整本書閱讀與各學(xué)科教學(xué)有機融合階段，成功地成為了語文課。 最后，張校長對大學(xué)區(qū)所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師提出了今后線上線下研討不輟的希望。 　　從知識點到單元，標(biāo)志著教師備課的站位提升了，而什么樣的站位決定什么樣的眼界和格局。以知識點為站位，看到的目標(biāo)只是了解、理解、記憶；以單元為站位，看到的目標(biāo)才是學(xué)科育人的關(guān)鍵能力、必備品格與價值觀念。 真正落實新課標(biāo)，聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群，開發(fā)大單元整體教學(xué)，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，實小人一直在探索的路上行走。