<p class="ql-block">夏天的氣息夾雜著粽葉的清香，讓我們感受到了夏季的熱情。在這粽葉飄香的時(shí)節(jié)，英才人暫停匆忙的腳步，進(jìn)行本學(xué)期的期末常規(guī)檢查，對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理。</p><p class="ql-block">內(nèi)容：期末教學(xué)常規(guī)（一圖一單、教學(xué)反思、聽課記錄、作業(yè)批改等）檢查、學(xué)習(xí)、小結(jié)。</p><p class="ql-block">學(xué)生作業(yè)學(xué)號(hào)30—39號(hào)</p><p class="ql-block">時(shí)間：周二（6月20日）上午第三第四節(jié)課</p><p class="ql-block">地點(diǎn)：各年級(jí)語文組辦公室</p><p class="ql-block">檢查方式:組內(nèi)互檢</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">?一年級(jí)語文組</b></p> <p class="ql-block">一年級(jí)語文組老師認(rèn)真進(jìn)行集體備課，集體備課中能凸顯新課標(biāo)精神，體現(xiàn)年段目標(biāo)和各單元的語文要素。</p><p class="ql-block"> 每位教師都能根據(jù)自己班級(jí)的學(xué)情在課本上進(jìn)行個(gè)性備課，重難點(diǎn)也能進(jìn)行著重標(biāo)識(shí)。老師們的聽課記錄數(shù)量都達(dá)到要求且有詳實(shí)的記錄，也有眉評(píng)和總評(píng)。教學(xué)反思也能夠有針對(duì)性地寫出自己的改進(jìn)意見。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)組的同步習(xí)字冊(cè)認(rèn)真批改，并有二次批改。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)2班的特色作業(yè)《詞句小練筆》。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)4班的《復(fù)習(xí)本》，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。</p> <p class="ql-block">一年級(jí)7班的《每周聽寫》，邊學(xué)邊鞏固。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span>二年級(jí)語文組</b></p> <p class="ql-block">二年級(jí)語文組本學(xué)期必改的作業(yè)是《同步》《習(xí)字冊(cè)》，每位教師都能進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生訂正后能夠進(jìn)行二次批改，作業(yè)上有星級(jí)評(píng)價(jià)，也有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)?。老師們也能根?jù)本班學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)“讀寫繪、聽寫、看圖寫話、班班共讀”等多元化的個(gè)性作業(yè)。</p> <p class="ql-block">二年級(jí)語文組老師認(rèn)真進(jìn)行集體備課，集體備課的“一圖一單”教案中有年段目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)和各單元的語文要素，凸現(xiàn)新課標(biāo)精神。在個(gè)人備課中老師們都在各自的課本上根據(jù)本班學(xué)情及個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格做好個(gè)人備課，有備注知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、典型句式訓(xùn)練、板書設(shè)計(jì)。老師們的聽課記錄數(shù)量都達(dá)到要求，且有詳實(shí)的記錄，有總評(píng)。能及時(shí)撰寫反思，各位老師能根據(jù)自己的教學(xué)情況記錄下個(gè)人的思考或教學(xué)隨感。</p> <p class="ql-block">二年級(jí)特色作業(yè)評(píng)改情況剪影。</p> <p class="ql-block">二年級(jí)個(gè)性備課以及聽課本掠影。</p> <p class="ql-block">陳慕貞副教導(dǎo)到二年級(jí)了解組內(nèi)常規(guī)檢查情況。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span>三年級(jí)語文組</b></p> <p class="ql-block">三年級(jí)語文組的老師正在進(jìn)行組內(nèi)常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block">兩兩結(jié)對(duì)，互相檢查，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">三年級(jí)6班的特色作業(yè)《漂流日記》。</p><p class="ql-block">10人一個(gè)小組，共用一本漂流日記。每天由組內(nèi)成員寫一篇日記。并由該同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，其他同學(xué)可以傳閱，在旁邊寫一下自己的評(píng)語。</p> <p class="ql-block">三年級(jí)6班特色作業(yè)《聽寫本》。</p><p class="ql-block">每教完一篇課文，就會(huì)讓學(xué)生根據(jù)課本后面詞語表的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)并聽寫。</p> <p class="ql-block">三年級(jí)7班的特色作業(yè)《摘抄本》。</p><p class="ql-block">摘抄可以選擇學(xué)過的課文，也可以是課外閱讀的文章中的好詞佳句。</p><p class="ql-block">摘抄一般分為三部分：“詞海拾貝”部分是摘抄好詞，“妙語連珠”部分是摘抄佳句，“夢(mèng)筆生花”部分是仿寫。</p><p class="ql-block">旨在擴(kuò)大知識(shí)面，積累習(xí)作素材。</p> <p class="ql-block">三年級(jí)7班的特色作業(yè)《觀察日記》。</p><p class="ql-block">周一到周四，每天寫觀察日記，字?jǐn)?shù)不限，有話則長(zhǎng)，無話則短；內(nèi)容不限，可以寫每天看到的，聽到的，也寫寫自己的感受……每周五寫一篇周記。這樣一方面可以增加孩子作文素材的積累，另一方面可以增加孩子對(duì)生活的間接體驗(yàn)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言運(yùn)用水平。</p> <p class="ql-block">三年級(jí)3班的特色作業(yè):漂流日記本</p><p class="ql-block">目的:讓學(xué)生留心觀察生活，把生活中看到的、想到的和感受到的人和事及物用心記錄下來，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。</p><p class="ql-block">做法:①分組:八個(gè)小組，一組一本輪流日記，寫完換新。②內(nèi)容:老師定主題和學(xué)生自由定主題寫。③負(fù)責(zé)人:小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日記輪流，每天安排一人寫，好的日記組里利用課余時(shí)間一起讀出來互相學(xué)習(xí)。④優(yōu)秀日記展示:好日記在班上朗讀及打印出來貼在紅領(lǐng)巾展臺(tái)里分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作業(yè):課內(nèi)抄寫本</p><p class="ql-block">目的:讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課內(nèi)詞句段，積累語言，學(xué)習(xí)運(yùn)用。通過抄寫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫和讀書做摘抄的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block">做法:①抄寫詞語表生字詞和課文里生動(dòng)的詞語。②抄寫古詩詞。③抄寫課文里優(yōu)美生動(dòng)的句子。④抄寫課文片段。⑤表揚(yáng)并展示書寫工整、頁面整潔及有美感的抄寫本，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span>四年級(jí)語文組</b></p> <p class="ql-block">四年級(jí)語文組老師認(rèn)真進(jìn)行集體備課，集體備課中能凸顯新課標(biāo)精神，體現(xiàn)年段目標(biāo)和各單元的語文要素。在個(gè)人備課中老師們都在各自的課本上根據(jù)本班情況及個(gè)人的上課特點(diǎn)做好個(gè)人備課。老師們的聽課記錄數(shù)量都達(dá)到要求且有詳實(shí)的記錄和自己的建議、總評(píng)。在反思中，老師們能根據(jù)自己的教學(xué)情況記錄下個(gè)人的反思。</p> <p class="ql-block">四年級(jí)語文組各班老師的作業(yè)布置適量，能根據(jù)各班情況設(shè)計(jì)適度的個(gè)性作業(yè)。教師的批閱認(rèn)真，同時(shí)也認(rèn)真抓學(xué)生的二次訂正。學(xué)生的書寫有了明顯進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查，關(guān)注的是教師自身的專業(yè)發(fā)展，關(guān)注的是班級(jí)教學(xué)工作是否扎實(shí)開展。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">繁花似錦固然美麗，但是唯有苦心深耕，才能獲得累累碩果！</span></p> <p class="ql-block">制作者：鐘麗文</p><p class="ql-block">審核者：陳慕貞</p>