<p class="ql-block">夏天的氣息夾雜著粽葉的清香，讓我們感受到了夏季的熱情。在這粽葉飄香的時節(jié)，英才人暫停匆忙的腳步，進行本學(xué)期的期末常規(guī)檢查，對本學(xué)期的教育教學(xué)工作進行簡單的梳理。</p><p class="ql-block">內(nèi)容：期末教學(xué)常規(guī)（一圖一單、教學(xué)反思、聽課記錄、作業(yè)批改等）檢查、學(xué)習、小結(jié)。</p><p class="ql-block">學(xué)生作業(yè)學(xué)號30—39號</p><p class="ql-block">時間：周二（6月20日）上午第三第四節(jié)課</p><p class="ql-block">地點：各年級語文組辦公室</p><p class="ql-block">檢查方式:組內(nèi)互檢</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">?一年級語文組</b></p> <p class="ql-block">一年級語文組老師認真進行集體備課，集體備課中能凸顯新課標精神，體現(xiàn)年段目標和各單元的語文要素。</p><p class="ql-block"> 每位教師都能根據(jù)自己班級的學(xué)情在課本上進行個性備課，重難點也能進行著重標識。老師們的聽課記錄數(shù)量都達到要求且有詳實的記錄，也有眉評和總評。教學(xué)反思也能夠有針對性地寫出自己的改進意見。</p> <p class="ql-block">一年級組的同步習字冊認真批改，并有二次批改。</p> <p class="ql-block">一年級2班的特色作業(yè)《詞句小練筆》。</p> <p class="ql-block">一年級4班的《復(fù)習本》，對所學(xué)知識進行及時復(fù)習鞏固。</p> <p class="ql-block">一年級7班的《每周聽寫》，邊學(xué)邊鞏固。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span>二年級語文組</b></p> <p class="ql-block">二年級語文組本學(xué)期必改的作業(yè)是《同步》《習字冊》，每位教師都能進行認真批改，及時點評，學(xué)生訂正后能夠進行二次批改，作業(yè)上有星級評價，也有鼓勵性的評價獎?wù)隆＠蠋焸円材芨鶕?jù)本班學(xué)生年齡特點和學(xué)習情況設(shè)計“讀寫繪、聽寫、看圖寫話、班班共讀”等多元化的個性作業(yè)。</p> <p class="ql-block">二年級語文組老師認真進行集體備課，集體備課的“一圖一單”教案中有年段目標、課時目標和各單元的語文要素，凸現(xiàn)新課標精神。在個人備課中老師們都在各自的課本上根據(jù)本班學(xué)情及個人的教學(xué)風格做好個人備課，有備注知識點、易錯點、典型句式訓(xùn)練、板書設(shè)計。老師們的聽課記錄數(shù)量都達到要求，且有詳實的記錄，有總評。能及時撰寫反思，各位老師能根據(jù)自己的教學(xué)情況記錄下個人的思考或教學(xué)隨感。</p> <p class="ql-block">二年級特色作業(yè)評改情況剪影。</p> <p class="ql-block">二年級個性備課以及聽課本掠影。</p> <p class="ql-block">陳慕貞副教導(dǎo)到二年級了解組內(nèi)常規(guī)檢查情況。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span>三年級語文組</b></p> <p class="ql-block">三年級語文組的老師正在進行組內(nèi)常規(guī)檢查。</p> <p class="ql-block">兩兩結(jié)對，互相檢查，互相學(xué)習，共同進步。</p> <p class="ql-block">三年級6班的特色作業(yè)《漂流日記》。</p><p class="ql-block">10人一個小組，共用一本漂流日記。每天由組內(nèi)成員寫一篇日記。并由該同學(xué)的家長進行點評，其他同學(xué)可以傳閱，在旁邊寫一下自己的評語。</p> <p class="ql-block">三年級6班特色作業(yè)《聽寫本》。</p><p class="ql-block">每教完一篇課文，就會讓學(xué)生根據(jù)課本后面詞語表的詞語進行復(fù)習并聽寫。</p> <p class="ql-block">三年級7班的特色作業(yè)《摘抄本》。</p><p class="ql-block">摘抄可以選擇學(xué)過的課文，也可以是課外閱讀的文章中的好詞佳句。</p><p class="ql-block">摘抄一般分為三部分：“詞海拾貝”部分是摘抄好詞，“妙語連珠”部分是摘抄佳句，“夢筆生花”部分是仿寫。</p><p class="ql-block">旨在擴大知識面，積累習作素材。</p> <p class="ql-block">三年級7班的特色作業(yè)《觀察日記》。</p><p class="ql-block">周一到周四，每天寫觀察日記，字數(shù)不限，有話則長，無話則短；內(nèi)容不限，可以寫每天看到的，聽到的，也寫寫自己的感受……每周五寫一篇周記。這樣一方面可以增加孩子作文素材的積累，另一方面可以增加孩子對生活的間接體驗，還可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的語言運用水平。</p> <p class="ql-block">三年級3班的特色作業(yè):漂流日記本</p><p class="ql-block">目的:讓學(xué)生留心觀察生活，把生活中看到的、想到的和感受到的人和事及物用心記錄下來，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。</p><p class="ql-block">做法:①分組:八個小組，一組一本輪流日記，寫完換新。②內(nèi)容:老師定主題和學(xué)生自由定主題寫。③負責人:小組長負責日記輪流，每天安排一人寫，好的日記組里利用課余時間一起讀出來互相學(xué)習。④優(yōu)秀日記展示:好日記在班上朗讀及打印出來貼在紅領(lǐng)巾展臺里分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作業(yè):課內(nèi)抄寫本</p><p class="ql-block">目的:讓學(xué)生復(fù)習鞏固課內(nèi)詞句段，積累語言，學(xué)習運用。通過抄寫培養(yǎng)學(xué)生認真書寫和讀書做摘抄的好習慣。</p><p class="ql-block">做法:①抄寫詞語表生字詞和課文里生動的詞語。②抄寫古詩詞。③抄寫課文里優(yōu)美生動的句子。④抄寫課文片段。⑤表揚并展示書寫工整、頁面整潔及有美感的抄寫本，學(xué)生之間互相學(xué)習。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span>四年級語文組</b></p> <p class="ql-block">四年級語文組老師認真進行集體備課，集體備課中能凸顯新課標精神，體現(xiàn)年段目標和各單元的語文要素。在個人備課中老師們都在各自的課本上根據(jù)本班情況及個人的上課特點做好個人備課。老師們的聽課記錄數(shù)量都達到要求且有詳實的記錄和自己的建議、總評。在反思中，老師們能根據(jù)自己的教學(xué)情況記錄下個人的反思。</p> <p class="ql-block">四年級語文組各班老師的作業(yè)布置適量，能根據(jù)各班情況設(shè)計適度的個性作業(yè)。教師的批閱認真，同時也認真抓學(xué)生的二次訂正。學(xué)生的書寫有了明顯進步。</p> <p class="ql-block">學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查，關(guān)注的是教師自身的專業(yè)發(fā)展，關(guān)注的是班級教學(xué)工作是否扎實開展。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">繁花似錦固然美麗，但是唯有苦心深耕，才能獲得累累碩果！</span></p> <p class="ql-block">制作者：鐘麗文</p><p class="ql-block">審核者：陳慕貞</p>