好事“花”生—永興鎮(zhèn)中心幼兒園中三班種植課程主題活動(dòng)（副本）永興鎮(zhèn)中心幼兒園 <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生說(shuō):“大自然是我們的知識(shí)寶庫(kù)，大社會(huì)是我們的生活寶庫(kù)，是我們的活教材。”萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開(kāi)，為了讓孩子在自然中發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)的奧妙、體驗(yàn)種植的樂(lè)趣，班級(jí)積極開(kāi)展綠色種植花生活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自主種植，自主觀(guān)察，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的過(guò)程，構(gòu)建好事“花”生主題課程實(shí)施路徑！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 花生種植記之培育花生苗 探秘花生 <p class="ql-block">借助家長(zhǎng)資源開(kāi)展戶(hù)外種植地調(diào)查花生生長(zhǎng)環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 我們的調(diào)查為了讓孩子們更好的了解花生的形態(tài)，花生怎么種植？花生的作用。我們通過(guò)家園聯(lián)系，請(qǐng)孩子們回到家和家人一起對(duì)花生進(jìn)行了調(diào)查。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)《花生分享會(huì)》，孩子們知道花生的作用可真不小，我們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與孩子們討論花生的足跡，看看有哪些花生制作的美食吧，原來(lái)我們平時(shí)愛(ài)吃的餅干里也藏著花生喲！不僅如此，花生制品還有許多，比如：花生油、花生糖、八寶粥、花生牛奶，還有多味花生等。大家高興地談?wù)撝约涸诠涑袝r(shí)看到的花生制品。</p> <p class="ql-block">我們一起來(lái)找花生</p><p class="ql-block"> 孩子們和爸爸媽媽利用周末的時(shí)間收集不同種類(lèi)的花生與種子（干花生、濕花生、煮花生、鹽花生），上學(xué)時(shí)帶到班上來(lái)，并且和爸爸媽媽一起記錄尋找花生的過(guò)程，增進(jìn)親子感情。</p> <p class="ql-block">探究花生形態(tài)特征</p><p class="ql-block"> 花生長(zhǎng)得像葫蘆”、“像數(shù)字8”、“花生殼是黃色像小船”、“殼上面有紋路”、“花生殼打開(kāi)里面住著花生米”、“有紅色的花生米”、“有白色的花生米”、“還有彩色的花生米”、“黑色的花生米”花生皮：有苦味。猜想花生米：巧克力味、香香的、草莓的味道、甜甜的。</p> 培育花生苗 <p class="ql-block"> 了解花生的相關(guān)知識(shí)，接下來(lái)開(kāi)始我們的種植之旅！怎么種花生？我們需要給花生培育發(fā)芽，這樣花生種植成功率會(huì)大大提高</p> <p class="ql-block"> 選種子要挑顆粒飽滿(mǎn)、長(zhǎng)得胖胖的種子，這樣的花生做種子才會(huì)長(zhǎng)的好。</p> <p class="ql-block"> 孩子們給花生舒舒服服泡個(gè)澡，然后蓋上布，等待花生發(fā)芽</p> <p class="ql-block"> 為什么花生過(guò)了兩天還沒(méi)有發(fā)芽呢？孩子們通過(guò)分享活動(dòng)花生沒(méi)有發(fā)芽的猜想，通過(guò)播放相關(guān)視頻講解的方式得知花生在密封的環(huán)境下發(fā)芽更快的特性，于是孩子們借助保鮮膜來(lái)幫助花生更快的發(fā)芽！</p> <p class="ql-block"> 第五天花生終于發(fā)芽了，長(zhǎng)出了一條小尾巴！</p> 種植進(jìn)行時(shí) <p class="ql-block"> 把土翻一翻，營(yíng)養(yǎng)又健康。</p> <p class="ql-block"> 小小一粒的花生米就是一顆小小的種子，先播種，挖個(gè)小坑放幾?；ㄉ祝缓蟀涯嗤辽w好。</p> <p class="ql-block"> 澆水悉心照顧著著，我們種下的花生種子會(huì)不會(huì)生根發(fā)芽、長(zhǎng)出小苗苗呢，期待著花生成熟！</p><p class="ql-block">分析解讀：</p><p class="ql-block"> 我們的生活中到處都是教育契機(jī)，即便是小小的花生也能蘊(yùn)含著無(wú)窮的教育價(jià)值。所以抓住這個(gè)契機(jī)，我們帶著孩子們的疑問(wèn)和興趣開(kāi)啟了這次的班本課程。孩子的大部分經(jīng)驗(yàn)來(lái)自于生活，直接經(jīng)驗(yàn)的豐富和充實(shí)為孩子后續(xù)學(xué)習(xí)提供了支架，從生活中來(lái)到生活中去是我們的教育目的，使得孩子對(duì)話(huà)活動(dòng)興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，孩子也樂(lè)于在生活中觀(guān)察。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間一天一天地過(guò)去，我們的花生一天一天地長(zhǎng)大......</p> <p class="ql-block"> 你看花生都發(fā)芽了，我來(lái)數(shù)數(shù)有幾片葉子。</p> <p class="ql-block"> “生活即教育”，花生的生長(zhǎng)給孩子一個(gè)觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)的世界。接觸自然，認(rèn)識(shí)自然，感受大自然生長(zhǎng)的美妙。</p> 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 <p class="ql-block"> 《幼兒園教師指導(dǎo)綱要》指出：“要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)?！敝邪嗪⒆酉矚g接觸新事物，經(jīng)常問(wèn)一些與新事物有關(guān)的問(wèn)題?；ㄉ~子上洞洞的形成是孩子們的一次偶然發(fā)現(xiàn)，這卻引發(fā)了他們的討論和觀(guān)察。</p> <p class="ql-block"> 花生慢慢出了嫩葉，孩子們近期在巖植小院菜地里觀(guān)察發(fā)現(xiàn)花生嫩葉被咬了，一開(kāi)始孩子們沒(méi)有太在意，但隨著花生嫩葉越咬越多，孩子們更細(xì)心地觀(guān)察花生葉子上發(fā)生的變化,究竟誰(shuí)才是造成葉子上有洞洞的“兇手”呢？于是孩子們開(kāi)始各種猜想與驗(yàn)證…</p> 自制捉蟲(chóng)工具 <p class="ql-block">捉蟲(chóng)工具設(shè)計(jì)圖雛形</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)是我們重要的教育資源，教師向家長(zhǎng)發(fā)放捉蟲(chóng)工具調(diào)查表以及翻閱書(shū)籍查找，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)提供捉蟲(chóng)工具需要的材料。</p> <p class="ql-block"> 為了更好地捉到蟲(chóng)子，孩子們討論起制作捉蟲(chóng)工具的樣子，孩子們結(jié)合自已看到的展開(kāi)了分享交流。</p> <p class="ql-block">確定自制捉蟲(chóng)工具材料</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)調(diào)查表以及借助圖片、視頻等方式，孩子們梳理出需要粘貼板、網(wǎng)袋、礦泉水瓶等廢舊物品，那么自制捉蟲(chóng)工具還需要哪些材料呢？從哪里收集呢？孩子們有一次開(kāi)展討論會(huì)。</p> <p class="ql-block">仁勝：我上次去倉(cāng)庫(kù)拿雨傘時(shí)看到礦泉水瓶。</p><p class="ql-block">雅婷：我還看到老師拿網(wǎng)子做手工呢</p><p class="ql-block">王睿：我奶奶家有樹(shù)枝，樹(shù)枝可以做棍子。</p><p class="ql-block">欣安：我看到的視頻中出現(xiàn)老爺爺拿鐵絲、棍子、蜘蛛網(wǎng)做成捕蟲(chóng)神器。</p><p class="ql-block">連軒：我們可以拿繩子固定。</p><p class="ql-block">翠茜：我們可以把需要的材料畫(huà)下來(lái)。</p> <p class="ql-block">材料大收集</p><p class="ql-block"> 為了確定自已尋找的材料是不是適合，孩子們主動(dòng)拿著設(shè)計(jì)圖向保安叔叔咨詢(xún)，最終孩子們確定了萬(wàn)通板、雙面膠、樹(shù)枝、網(wǎng)子、扭扭棒、繩子、礦泉水瓶等物品作為自制捉蟲(chóng)工具的主要材料。</p> <p class="ql-block">制定計(jì)劃與調(diào)整</p><p class="ql-block">林朵：我知道捉蟲(chóng)網(wǎng)之前需要一個(gè)好大的口，還要用繩子綁好。</p><p class="ql-block">家琦：爬行的小蟲(chóng)子最?lèi)?ài)吃菜葉子，我們可以當(dāng)一些菜葉子吸引昆蟲(chóng)到捕捉神器。</p><p class="ql-block">聲毅：肖老師說(shuō)花生葉子洞洞這么大，是有一種蟲(chóng)子晚上才出來(lái)吃葉子，天亮就躲起來(lái)了，我們要想辦法捉住它。</p><p class="ql-block">林朵：那么我們就多做幾塊黏住的板，這樣就容易捉住了吧。</p><p class="ql-block">聲毅：我們畫(huà)出誰(shuí)來(lái)做這件事</p><p class="ql-block">陳夢(mèng)：我們把制作捉蟲(chóng)工具畫(huà)下來(lái)吧！</p><p class="ql-block"> 在孩子們分享的過(guò)程中，孩子們都發(fā)現(xiàn)計(jì)劃表有一定的缺失，于是孩子們提議共同制定一份完善的計(jì)劃表。</p> <p class="ql-block">自制捉蟲(chóng)工具進(jìn)行時(shí)</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)一系列的前期準(zhǔn)備和以及收集過(guò)后，孩子們跟家長(zhǎng)和老師一起制作捉蟲(chóng)工具。孩子在自制工具過(guò)程中大油桶剪的形狀不對(duì)，容易倒下、萬(wàn)通板剪不好怎么辦？孩子們請(qǐng)肖老師協(xié)助，家琦來(lái)剪等辦法。</p> <p class="ql-block">自制捉蟲(chóng)工具命名</p><p class="ql-block">章梁：我覺(jué)得這個(gè)大油桶做的捉蟲(chóng)工具像機(jī)器人，有手也有腳呢</p><p class="ql-block">進(jìn)賢：那我們可以叫捉蟲(chóng)機(jī)器人，機(jī)器人可厲害了！</p><p class="ql-block">林朵：在家時(shí)媽媽已經(jīng)跟取好名字了，就叫昆蟲(chóng)網(wǎng)，啥昆蟲(chóng)都可以捉。</p><p class="ql-block">王睿：我之前畫(huà)工具圖就想黏住昆蟲(chóng)，這樣昆蟲(chóng)就跑不掉啦！</p><p class="ql-block">仁勝：這個(gè)白色的工具好黏呀！</p><p class="ql-block">連軒：那我們可以叫黏黏板捉蟲(chóng)器。</p><p class="ql-block">分析解讀：</p><p class="ql-block"> 在捉蟲(chóng)大戰(zhàn)過(guò)程中，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)及所見(jiàn)所聞設(shè)計(jì)出捉蟲(chóng)工具圖，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)與孩子們的努力制作捉蟲(chóng)工具，將捉蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)遷移到捉蟲(chóng)大戰(zhàn)。在勞動(dòng)制作過(guò)程中有效提高孩子動(dòng)手能力。</p> 我的捕蟲(chóng)日記 <p class="ql-block">我們?nèi)プ较x(chóng)咯</p><p class="ql-block"> 我們拿著精心準(zhǔn)備的“秘密武器”，捉昆蟲(chóng)去咯！太樺說(shuō)快來(lái)看，我快要捉到蝴蝶了！聲毅說(shuō)：我的奶粉罐追不上蝴蝶，孩子們也看到捉蟲(chóng)機(jī)器人里面有小蟲(chóng)子。</p> <p class="ql-block">我們的改良</p><p class="ql-block"> 孩子們針對(duì)實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并做了以下的調(diào)整：</p><p class="ql-block">（一）捉蟲(chóng)機(jī)器人增加大瓶口、引誘食物更換為果皮。</p><p class="ql-block">（二）黏黏板捉蟲(chóng)器增加黃色底板。</p><p class="ql-block">（三）時(shí)間上調(diào)整為下午集體活動(dòng)課結(jié)束后。</p> <p class="ql-block">我們的對(duì)比與記錄</p><p class="ql-block"> 孩子們用捉蟲(chóng)機(jī)器人、捕蟲(chóng)網(wǎng)、黏黏板捉蟲(chóng)器進(jìn)行捉蟲(chóng)情況對(duì)比，并用表征形式呈現(xiàn)記錄單。孩子們一共捉了5次蟲(chóng)子，空白處就是沒(méi)有抓到蟲(chóng)子，記錄單上分別對(duì)應(yīng)用什么工具捉到蟲(chóng)子以及捕蟲(chóng)誘餌捉到蟲(chóng)子，現(xiàn)成工具也抓到形態(tài)各異的毛毛蟲(chóng)。</p> 后續(xù)彩蛋 <p class="ql-block">給昆蟲(chóng)建“家”</p><p class="ql-block"> 孩子們決定飼養(yǎng)昆蟲(chóng)，并運(yùn)用班上現(xiàn)有的材料給昆蟲(chóng)制作一個(gè)簡(jiǎn)易的“家”，孩子們?cè)谟^(guān)察討論昆蟲(chóng)存活需要一些條件，分別是有菜葉食物以及剪出洞洞使得空氣流通。</p> <p class="ql-block">昆蟲(chóng)標(biāo)本</p><p class="ql-block"> 孩子們飼養(yǎng)昆蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)缺乏導(dǎo)致昆蟲(chóng)存活不了，因此孩子們圍繞這樣的昆蟲(chóng)還可以拿來(lái)做什么展開(kāi)話(huà)題討論，有的孩子說(shuō)放回大自然、有的孩子說(shuō)繼續(xù)養(yǎng)著、有的孩子說(shuō)可以做成標(biāo)本，這樣昆蟲(chóng)可以永久保存下來(lái)，那我們就動(dòng)起來(lái)吧！</p><p class="ql-block">分析解讀：</p><p class="ql-block"> 從發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣，到滿(mǎn)足孩子們的好奇心，整個(gè)過(guò)程孩子們具有初步的科學(xué)精神和刨根問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度，各種昆蟲(chóng)的神秘性深深吸引著孩子。我們帶領(lǐng)孩子們一起探索奇妙的昆蟲(chóng)世界，當(dāng)孩子們遇到捕捉昆蟲(chóng)失敗產(chǎn)生自制捉蟲(chóng)工具的想法，自制捉蟲(chóng)工具是幼兒在種植管理中的勞動(dòng)呈現(xiàn)并運(yùn)用于捕蟲(chóng)行動(dòng)。孩子們懂得從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也從認(rèn)識(shí)了解昆蟲(chóng)的經(jīng)歷中通過(guò)制作昆蟲(chóng)標(biāo)本留存。孩子們用勞動(dòng)成果解決遇到的問(wèn)題，從中體會(huì)到昆蟲(chóng)生命的特別感悟。</p> 花生捉蟲(chóng)孩子昆蟲(chóng)工具我們花生米發(fā)芽自制種植