<p class="ql-block"> 6月21日下午，安徽師范大學(xué)附屬蕭縣鳳翔學(xué)校舉辦同課異構(gòu)暨名師講壇活動(dòng)，特邀蕭縣教體局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員姜鋒作專題講座。本次活動(dòng)由副校長(zhǎng)肖培英主持，安徽師范大學(xué)附校鳳翔、綠城和鳳城小學(xué)部全體數(shù)學(xué)教師參加此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 蕭縣教體局教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員姜鋒和鳳翔學(xué)校老師李理同上一節(jié)數(shù)學(xué)課，執(zhí)教內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《線的認(rèn)識(shí)》。</p> <p class="ql-block"> 李理老師的這節(jié)課比較全面的體現(xiàn)了新課程的核心素養(yǎng)。開篇通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生感知生活中的“線”，緊接著呈現(xiàn)出三幅圖片讓學(xué)生觀察、辨別圖中的“線”有什么相同與不同之處，激起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的探究熱情。學(xué)生通過(guò)自主探索、小組合作、教師引導(dǎo)，學(xué)會(huì)根據(jù)三線各自的特征區(qū)分直線、射線、線段，經(jīng)歷了由感性到理性，由具體到抽象的思維過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 姜鋒老師同課異構(gòu)《線的認(rèn)識(shí)》，她精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)生活的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。又通過(guò)大問(wèn)題的引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們積極思維，有問(wèn)題就提出來(lái)，有想法就說(shuō)出來(lái)，和諧的課堂氛圍使同學(xué)們?cè)诮涣骱献髦蝎@取了知識(shí)，學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)了他們的大智慧。整節(jié)課層次清楚、環(huán)節(jié)銜接緊密、過(guò)度自然，充分的體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課標(biāo)核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 淡妝濃抹總相宜，兩位老師精彩的同課異構(gòu)值得我們細(xì)細(xì)品味。</p> <p class="ql-block"> 課后，姜鋒為大家?guī)?lái)一場(chǎng)別開生面的專題講座——《依托單元教學(xué) 構(gòu)筑遷移之花》。她以“基于遷移能力培養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)主題單元教學(xué)研究”為例，圍繞核心概念，進(jìn)行課標(biāo)解讀，結(jié)合案例分析，具體講解了怎樣以單元主題為依托，整合學(xué)習(xí)資源，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。教而不研則淺，研而不教則空，她指出教師一定要用大單元的觀念研讀教材，課堂上把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子。只要努力奮斗、矢志不移地嘗試和堅(jiān)持，一定會(huì)有累累碩果。最后，姜鋒老師的感悟?qū)⒋舜沃v座推向高潮，使臺(tái)下聽講的老師收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 一課一世界，一悟一乾坤。副校長(zhǎng)肖培英總結(jié)指出，教育是一種理念，更是一種行動(dòng)。今天的講座帶給我們?cè)S多啟迪，相信大家一定會(huì)把講座中的理念、方法內(nèi)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，使之真正地在教學(xué)中發(fā)揮作用。同時(shí)，也要以這次講座為契機(jī)，認(rèn)真梳理、總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 名師講壇雖然結(jié)束了，交流探討還在繼續(xù)。姜鋒老師與汪洋校長(zhǎng)、王方書記還在興致勃勃的交流著課堂上一幕幕精彩的呈現(xiàn)，她說(shuō)：同學(xué)們表現(xiàn)太好了，追著我提各種各樣的問(wèn)題。汪洋評(píng)價(jià)道：幽默風(fēng)趣的引入，層層遞進(jìn)的探究，主體地位的呈現(xiàn)、理論與實(shí)踐的結(jié)合、共同體作用的發(fā)揮、中學(xué)階段繼續(xù)研究的留懸，把鳳翔的課堂六環(huán)學(xué)習(xí)法演繹的精彩絕倫。</p> <p class="ql-block"> “百尺竿頭思更進(jìn)，策馬揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”。本次同課異構(gòu)課堂展示暨名師講壇活動(dòng)為我校數(shù)學(xué)教師搭建了展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的交流平臺(tái)，也給我校數(shù)學(xué)教師指引了今后教學(xué)努力的方向。相信每一位數(shù)學(xué)教師都能以此為契機(jī)，在“雙減”背景下不斷研究新課標(biāo)和新教材，落實(shí)新理念，聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效課堂。讓我們一起向更優(yōu)質(zhì)的課堂進(jìn)發(fā)！</p> <p class="ql-block">（轉(zhuǎn)自鳳翔學(xué)校公眾號(hào)）</p>