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扎實推進教研教改工作 助力中考書寫新的篇章 ——平利縣城關(guān)初中九年級語文公開課順利落幕

風(fēng)中的承諾

<p class="ql-block">  新學(xué)期,新征程!2023年春季開學(xué)伊始,在平利縣城關(guān)初級中學(xué)教研室緊鑼密鼓的安排下,學(xué)校各年級組、各科教研組按照通知要求,抓緊做好新學(xué)期公開課匯報工作。經(jīng)過一學(xué)期的奮戰(zhàn),城關(guān)初中九年級語文備課組全體教師齊心協(xié)力,用一堂堂精彩的匯報課助力中考,為本學(xué)期教研教改及中考復(fù)習(xí)備考勾勒出一幕幕濃墨重彩的畫卷!</p> <p class="ql-block">  3月21日,蔡芳老師在九(4)班進行《怎樣敘事》的匯報課。蔡老師圍繞近幾年陜西省中考關(guān)于“成長”這一主題,為廣大師生作文復(fù)習(xí)備考作了導(dǎo)向。<span style="font-size:18px;">作文是語文教學(xué)的落腳點及歸宿。針對九年級老師及學(xué)生,最頭疼的問題就是作文的復(fù)習(xí)。蔡</span>老師將方法的傳輸與具體的案例相融合,從學(xué)生的作文中存在的問題入手,達到舉一反三的目的。</p><p class="ql-block"> 蔡老師教學(xué)思路清晰,循循善誘,表達清晰,以常規(guī)教學(xué)方式,通過板塊任務(wù),從概念入手掌握“記敘文”寫作基本要求,暢談感受學(xué)敘事本領(lǐng),展示課文學(xué)習(xí)寫作方法,以升華主題點明意義,通過修改下水作文提升學(xué)生的寫作水平,融敘事、思想、方法于一體,有力促進學(xué)生中考作文寫作水平的提升!</p> <p class="ql-block">  3月28日,汪賢莉老師在九(14)班展示《古文復(fù)習(xí)》的中考復(fù)習(xí)公開課。本節(jié)課主要復(fù)習(xí)八年級語文上冊第三單元第9課《三峽》,汪老師綜合2011版、2022版語文課標對文言文的學(xué)習(xí)要求和落實語文核心素養(yǎng)的第一條"文化自信",再結(jié)合近兩年來文言文中考對比閱讀盛行的特點,將本節(jié)課復(fù)習(xí)的目標定為:一是梳理、整合《三峽》的"言";二是直擊中考,練習(xí)、探究與本文相關(guān)的"群文"。  </p><p class="ql-block"> 在學(xué)生對《三峽》有了較扎實的復(fù)習(xí)后,汪老師便直擊中考,鏈接兩篇與《三峽》有關(guān)的課外文言文。先引導(dǎo)學(xué)生分析中考文言文試題的特點,指導(dǎo)答題方法,師生共同完成第一篇文言文試題。有了方法和技巧,試著放手,讓學(xué)生獨立完成第二篇文言文試題,根據(jù)學(xué)生在課堂的答題反饋,發(fā)現(xiàn)一半學(xué)生答題正確率較高,課內(nèi)實詞、翻譯基本功扎實,文言有一定的積累,知識遷移能力較強。還有部分學(xué)生文言文基礎(chǔ)差,積累甚少,答題困難。汪老師以豐富的教學(xué)經(jīng)驗展示了深厚的教學(xué)功底,為學(xué)生帶來了精神的享受!</p> <p class="ql-block">  4月6日,劉小麗老師在九(18)班完成《古文整合復(fù)習(xí)》的匯報課。劉老師在授課過程中突出新課改要求,突出任務(wù)導(dǎo)向性,以不同的任務(wù)顯示出不同的能力要求,注重學(xué)生的參與,既有效鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ),也讓學(xué)生參與其中,達成了師生的互動。</p><p class="ql-block"> 劉老師通過“基礎(chǔ)闖關(guān)”、“整合闖關(guān)”、“對比闖關(guān)”及“學(xué)做命題人”四個模塊,從基礎(chǔ)字詞的掌握入手,由字到詞到句到篇目,對文言文閱讀題進行了全面整合,從考情出發(fā),從學(xué)情入手,由易到難,循序漸進,兼顧不同層次的學(xué)生,有力提升了課堂氛圍,讓每一位學(xué)生能參與其中,學(xué)習(xí)其中,樂在其中!</p> <p class="ql-block">  5月19日,劉相紅老師在九(13)班整合《中考經(jīng)典詩文默寫與賞析》的匯報課。劉老師以扎實的語文功底、豐富的語文基礎(chǔ)知識及靈活的教學(xué)方法,為整節(jié)課帶來知識匯聚!</p><p class="ql-block"> 劉老師依托“默寫”和“賞析”兩個大的板塊,有效對相關(guān)知識進行梳理。從細節(jié)入手,從字詞書寫入手,運用實例剖析,加深學(xué)生對字詞的書寫及背誦的掌握;通過設(shè)置具體的情境,幫助學(xué)生理解詩詞的主要內(nèi)容,感悟詩歌,從而快速找出默寫的詩句;通過具體的詩文,從詩詞的基礎(chǔ)知識入手,多角度、全方位對詩詞進行鑒賞,幫助學(xué)生快速掌握鑒賞詩詞的方法技巧。</p> <p class="ql-block">  一學(xué)期扎實的公開課展示,九年級語文備課組老師們立足課堂,積極參與課堂教學(xué),以堅實的教學(xué)功底和飽滿的熱情為廣大師生帶來一節(jié)節(jié)精彩的精神盛宴。老師們集思廣益,精心打磨每一節(jié)課,依靠扎實的集體備課發(fā)揮團隊引領(lǐng)作用,力爭在課堂中展示“語文人”的風(fēng)采,力求在課后的集體反思中找出短板不足,努力讓自己在今后的教學(xué)中成為一束閃耀的光芒,為城關(guān)初中九年級2023年中考語文出彩助力!</p>

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