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<p class="ql-block">一、心理準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">（1）幼兒篇：《我心中的小學(xué)》繪畫活動(dòng)孩子們通過觀看小學(xué)視頻、哥哥姐姐講述小學(xué)生活，畫出自己心中的小學(xué)，打消對小學(xué)的害怕心理，產(chǎn)生對小學(xué)的向往之情。</p> <p class="ql-block">學(xué)系紅領(lǐng)巾</p> <p class="ql-block">國旗下講話，鍛煉幼兒的膽量，敢于在集體面前展示自己</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“參觀小學(xué)” </p><p class="ql-block">在去參觀小學(xué)之前，老師提前給孩子們講了安全教育，引導(dǎo)孩子們帶著問題去參觀，孩子們自己整理書包，爭取做一名合格的小學(xué)生。寶貝們排著整齊的隊(duì)伍，情緒飽滿，步伐矯健，帶著無限的憧憬向龍橋小學(xué)出發(fā)，開啟小學(xué)探秘之旅……</p><p class="ql-block">小朋友們走進(jìn)教室，模擬小學(xué)上課場景、小朋友們午間在教室吃午餐、午睡，寬敞的教室里上也留下了我們美好的瞬間，老師幫助他們記錄這美好，快樂的小學(xué)之旅時(shí)光。</p><p class="ql-block">通過此次參觀小學(xué)活動(dòng)，孩子們與小學(xué)有了一次近距離地接觸，親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)，對小學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，減輕了對小學(xué)的陌生感，近距離感受到小學(xué)生活的豐富多彩。相信不久的將來，每一個(gè)孩子都能面帶燦爛的微笑，邁著自信從容的步伐，開啟小學(xué)生活新篇章！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)”</p><p class="ql-block">和幼兒園相比，小學(xué)需要遵守的規(guī)則更多，一個(gè)沒有規(guī)則意識(shí)的孩子，進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)很難適應(yīng)小學(xué)生活。所以幼兒自小班開始已經(jīng)在一日生活動(dòng)著重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，特別在戶外游戲中，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)非常重要。</p> <p class="ql-block">有序排隊(duì)喝水</p> <p class="ql-block">遵守游戲規(guī)則，有序排隊(duì)，不爭搶不推擠</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">“基本勞動(dòng)能力” </p><p class="ql-block">進(jìn)入小學(xué)以后，一個(gè)能幫老師做一些力所能及的事情的孩子，更容易博得老師和同學(xué)的好感。并且，在堅(jiān)持勞動(dòng)的過程中，孩子自身也在不斷得到鍛煉。所以適當(dāng)教孩子學(xué)會(huì)掃地，擦桌子等力所能及的勞動(dòng)，有利于孩子進(jìn)入小學(xué)后更好的適應(yīng)并融入集體生活。</p><p class="ql-block">孩子們掃地、擦桌子，鍛煉動(dòng)手能力</p> <p class="ql-block">在冬至的時(shí)候孩子們親自動(dòng)手腌肉</p> <p class="ql-block">親手畫下屬于自己的頭像</p> <p class="ql-block">孩子即將進(jìn)入小學(xué)，家長心理也有很多的顧慮，許多家長反映自己擔(dān)心孩子進(jìn)入小學(xué)后跟不上進(jìn)度，孩子有害怕學(xué)校的心理等，針對這些情況我園開展家長學(xué)校，全方位解答家長疑惑。</p> <p class="ql-block">（一）引導(dǎo)家長對孩子進(jìn)行“摸底”自查</p><p class="ql-block">家長可以通過觀察、談話等方法全面了解孩子在心理、情感、自理生活等方面的發(fā)展水平。以下問題可以幫助您分析、了解孩子的情況:</p><p class="ql-block">1.孩子是否對入小學(xué)充滿期待與向往?</p><p class="ql-block">2.孩子離開家人，進(jìn)入陌生環(huán)境后是否會(huì)沮喪?</p><p class="ql-block">3.孩子是否能與周圍同伴友好相處?</p><p class="ql-block">4.孩子是否能自然地與家人以外的人交往?</p><p class="ql-block">5.孩子是否能同時(shí)記住兩個(gè)或三個(gè)任務(wù)，并執(zhí)行這些任務(wù)?</p><p class="ql-block">6.孩子是否會(huì)復(fù)述成人傳達(dá)的簡單的小任務(wù)?</p><p class="ql-block">7.孩子是否能說出自己的家庭地址和家人的姓名、電話號(hào)碼?</p><p class="ql-block">8.孩子是否能獨(dú)立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具、整理書包等事情?</p><p class="ql-block">9.孩子是否會(huì)照顧自己，如:主動(dòng)飲水、根據(jù)冷熱穿脫衣服、獨(dú)自按時(shí)睡眠?</p><p class="ql-block">10.孩子在解決不了的問題面前有什么表現(xiàn)？能否主動(dòng)請求幫助?</p><p class="ql-block">11.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品?</p><p class="ql-block">12.孩子對閱讀是否感興趣?是否能夠圍繞閱讀內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)問題的回答與討論?</p><p class="ql-block">（二）給家長們的建議</p><p class="ql-block">1.家長跟孩子多聊聊小學(xué)，引導(dǎo)孩子了解小學(xué)的格局和相關(guān)的功能室及設(shè)施設(shè)備，講講小學(xué)生的事情。</p><p class="ql-block">2.帶孩子到自己即將踏入的小學(xué)看一看，了解小學(xué)周邊環(huán)境。</p><p class="ql-block">3.關(guān)注小學(xué)的公眾號(hào)，閱讀相關(guān)的學(xué)校簡介，了解學(xué)校的環(huán)境、人和小學(xué)的相關(guān)活動(dòng)。</p><p class="ql-block">4.家長和孩子一起制定合理的作息時(shí)間表，嘗試按照小學(xué)作息時(shí)間安排一日生活，逐步遞減孩子的午睡時(shí)間。</p> <p class="ql-block">二、身體準(zhǔn)備</p><p class="ql-block">根據(jù)場地的大小、距離、投放不同的體育器械，保證器械數(shù)量、組合及擺放位置，進(jìn)行體能訓(xùn)練活動(dòng)，讓給幼兒在活動(dòng)中體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂，多方面的促進(jìn)幼兒發(fā)展，為之后的小學(xué)生活做好充分的身體準(zhǔn)備</p> <p class="ql-block">通過對幼兒身體上的鍛煉，心理上的引導(dǎo)，再通過家校合力推進(jìn)，相信孩子們一定能夠輕松應(yīng)對小學(xué)??</p>