【園所動態(tài)】拒絕欺凌，勇敢說“不”——相公街道中心幼兒園（黃屯分園）交通安全演練

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幼兒園是孩子快樂成長的樂園，園所安全、孩子平安是教師和家長朋友們的共同期盼。為了維護(hù)幼兒身心健康，創(chuàng)建平安園所，預(yù)防欺凌事件發(fā)生，相公街道中心幼兒園（黃屯分園）開展了“防欺凌”安全演練活動，切實(shí)提高師幼安全防范意識，為幼兒健康安全成長筑牢堅(jiān)實(shí)防線。 防欺凌安全教育 各班級老師根據(jù)本班幼兒具體情況，通過多種形式引導(dǎo)孩子們深入了解防欺凌相關(guān)知識，從多角度多層次向幼兒滲透了欺凌的危害。從而讓幼兒知道了平時(shí)不能欺負(fù)小朋友，更不能被小朋友欺負(fù)。遇到被欺負(fù)的時(shí)候主動告訴老師、家長，尋求大人的幫助，做一個(gè)懂得處理矛盾的好孩子。 情景演練 1.搶占玩具 2.欺負(fù)弱小 3.孤立同伴 4.言語暴力 情景演練后，老師們耐心引導(dǎo)幼兒辨別演練行為的對錯(cuò)，讓孩子們懂得了伙伴之間不應(yīng)該排斥其他小朋友，不能和同伴爭吵打鬧，要團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助。 預(yù)防校園欺凌——可以這樣做 1.多跟孩子交流當(dāng)孩子被欺凌后，父母不應(yīng)該去指責(zé)孩子或者責(zé)問孩子為什么不打回去，應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子，給孩子做心理疏導(dǎo)，讓孩子知道自己是安全的，被保護(hù)著的。 2.教會幼兒呼叫、呼救教育孩子有問題，第一時(shí)間大聲呼叫成人或者告訴老師，因?yàn)榧皶r(shí)處理是遏制校園欺凌的最佳途徑。 3.加強(qiáng)法制意識教育加強(qiáng)對孩子的法制教育和監(jiān)管，增強(qiáng)孩子的法制意識、安全意識，提高自我防范、自我保護(hù)能力，以免受到不法侵害。 4.以預(yù)防為主讓孩子多鍛煉身體。恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動既有益于增強(qiáng)身體調(diào)節(jié)性和柔韌性，又能推動大腦發(fā)育。多與孩子進(jìn)行運(yùn)動方面的互動，既可以拉近親子關(guān)系，又可以保持孩子的身體健康和心情愉快！ 5.養(yǎng)成孩子的權(quán)利意識孩子自己的玩具，他有權(quán)利分配和決定給不給別人玩，但很多家長都沒有意識到這一點(diǎn)。我們應(yīng)該告訴孩子:你自己的玩具，或者你正在玩的公共玩具，別人未經(jīng)你的允許不能隨便搶走。同樣，別人的玩具，未經(jīng)允許你也不能隨便碰。只有讓孩子認(rèn)識到權(quán)利的界限，他才能學(xué)會維護(hù)自己的利益。讓孩子明確人與人之間的界限，不僅能讓他學(xué)會尊重自己，也能夠?qū)W會尊重別人。 6.教孩子如何拒絕別人教孩子學(xué)會應(yīng)對，在被欺凌時(shí)，要馬上說不！一味地忍讓非但不能解決問題，反而會助長欺凌者的氣焰，給自己帶來更多的損害。但是，這并不是教孩子面對傷害時(shí)直接打回去，而是注意分寸，還手要有限度，如果欺負(fù)停止了，回?fù)粢惨Ｖ?，不要主動攻擊和傷害，還手的目的是為了讓對方知道我并不懦弱，請你停止傷害我。 7.做孩子的支持者和榜樣當(dāng)孩子被欺負(fù)時(shí)，心中一定有委屈急于訴說，這時(shí)，家長需要給孩子表達(dá)的機(jī)會，認(rèn)真傾聽事情的經(jīng)過，然后給出解決的建議。當(dāng)孩子還不太懂得如何維護(hù)自己的權(quán)利時(shí)，我們需要站在孩子身前，作為榜樣向孩子展示如何面對這種情況。如果連家長自己都做不到替孩子維權(quán)，又怎么去說服孩子做到呢？當(dāng)然，做完這些之后，我們可以對孩子說一句：“以后你也可以像爸爸媽媽一樣，去維護(hù)自己的權(quán)利?！?lt;/p> 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻不忘加強(qiáng)對孩子進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)安全意識，增強(qiáng)自我防范能力。防校園欺凌，為成長護(hù)航！