<p class="ql-block"> 生活是教育的源泉，節(jié)日是教育的契機(jī)。為全面落實(shí)“雙減”政策，繼承和弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在端午佳節(jié)到來之際， 6月21日,西安經(jīng)開第九小學(xué)二年級(jí)組以“端午”為主題的無紙化低段項(xiàng)目測(cè)評(píng)游園活動(dòng)如期而至。</p> <p class="ql-block"> 本次測(cè)評(píng)活動(dòng)將端午節(jié)的“賽龍舟、掛艾草、編彩繩、佩香囊、投壺”等習(xí)俗內(nèi)容，融入“德、智、體、美、勞”學(xué)科素養(yǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng)中，學(xué)生在極具趣味的測(cè)評(píng)活動(dòng)中，既更加了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，樹立文化自信，又全面提高綜合素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。</p> 語文——濃情端午 <p class="ql-block"> 語文濃情端午以端午節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗為背景，讓學(xué)生根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日照片說出傳統(tǒng)節(jié)日名稱和對(duì)應(yīng)習(xí)俗。說出三種為三顆星，兩種為兩顆星，一種為一顆星。</p> 語文——話詩詞 <p class="ql-block"> 文化傳承不在一朝一夕，貴在一點(diǎn)一滴。借助端午游園活動(dòng)，語文老師們把日常學(xué)習(xí)中的詩詞巧妙地融入闖關(guān)游戲中，讓孩子們體味中華文化的博大精深。頌美文，賽詩詞，同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中悟，尋找語文之美，體會(huì)語文之樂，將生活的詩意寫進(jìn)夏日的卷首語。</p> 數(shù)學(xué)——掛艾草 <p class="ql-block"> 淡淡艾葉香，濃濃端午情。端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛，數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)融入端午節(jié)“艾草”元素，學(xué)生通過聞一聞，看一看，量一量，去探索數(shù)學(xué)奧秘，感悟數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。</p> 英語——佩香囊 <p class="ql-block"> 英語測(cè)評(píng)從學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)及展示進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),以闖關(guān)活動(dòng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的筆答試卷來考核學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況以及表達(dá)溝通、言行得體等綜合素養(yǎng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待本次比賽。</p><p class="ql-block"> 本次測(cè)評(píng)包括三個(gè)環(huán)節(jié)：1.英文字母我會(huì)連2.香囊單詞我會(huì)認(rèn)3.口語交際我能行。通過這三個(gè)環(huán)節(jié)，全面檢測(cè)了學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，在玩中學(xué)，玩中測(cè)，不僅提高了英語學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。</p> 體育——端午投壺 <p class="ql-block"> 投壺是從先秦延續(xù)至清末的中國傳統(tǒng)禮儀和宴飲游戲，投壺禮來源于射禮。由于庭院不夠?qū)掗煟蛔阋詮埡钪鸣]；或者由于賓客眾多，不足以備弓比耦；或者有的賓客的確不會(huì)射箭，故而以投壺代替彎弓，以樂嘉賓，以習(xí)禮儀。宋呂大臨在《禮記傳》中云：“投壺，射之細(xì)也。燕飲有射以樂賓，以習(xí)容而講藝也?！?lt;/p><p class="ql-block"> 投壺一關(guān)，在考驗(yàn)學(xué)生擲準(zhǔn)能力的同時(shí)，也能夠能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步了解中華傳統(tǒng)文化，使學(xué)生以愉快的方式享受過程，增進(jìn)同學(xué)之間感情，提升彼此協(xié)作力。</p> 音樂——賽龍舟 <p class="ql-block"> 奧爾夫說過：“心中的喜悅，是兒童成長(zhǎng)的重要因素，而唱歌、跳舞、奏樂是啟發(fā)孩子智慧的一種源泉?！?lt;/p><p class="ql-block"> “五月五，過端午，劃龍舟，敲大鼓，你包粽子，我跳舞。”二年級(jí)的“小龍娃”們拿著喜歡的打擊樂器，跟隨歡快的旋律，舒展身姿，配樂伴奏，滿心歡喜地融入到聲勢(shì)律動(dòng)挑戰(zhàn)中，舞動(dòng)出多姿多彩的童年童趣。</p> 美術(shù)——系彩繩 <p class="ql-block"> 粽子艾葉表我心，一筆一畫皆我情。孩子們以手繪我心,用獨(dú)特的視角，描繪出心中的端午節(jié)。你瞧，一幅幅生動(dòng)有趣的繪畫栩栩如生，龍舟、粽子、英雄屈原,都躍然進(jìn)入孩子們的作品里。每個(gè)作品都灌注了孩子們的心血和汗水,體現(xiàn)了他們對(duì)端午文化的熱愛以及理解。他們充分發(fā)揮豐富的想象力，創(chuàng)作出了一幅幅、一個(gè)個(gè)“龍舟”、“粽子”等端午元素的美術(shù)作品。</p> <p class="ql-block"> 孩子們面對(duì)美術(shù)的挑戰(zhàn)表現(xiàn)出了各式各樣的新意，帶來的作品滿是用心，讓這次活動(dòng)熠熠生輝，在端午主題下孩子們系彩繩，學(xué)傳統(tǒng)，豐富了經(jīng)歷；在美術(shù)與傳統(tǒng)文化融合下，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的多元與靈活，保持對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增長(zhǎng)對(duì)民族工藝的喜愛。</p> 美好瞬間 合影環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 孩子們自信流暢的表達(dá)、可圈可點(diǎn)的“戰(zhàn)績(jī)”帶給了老師們很多驚喜！面對(duì)這種形式新穎、內(nèi)容豐富的闖關(guān)活動(dòng)，孩子們比以往更加認(rèn)真，一張張稚嫩的小臉上綻放著燦爛的光芒！</p> <p class="ql-block"> 教育恒于心智，生命美在內(nèi)外，此次闖關(guān)，孩子們既緊張又興奮。每通過一關(guān)后，老師都會(huì)在通關(guān)卡上蓋上通關(guān)獎(jiǎng)?wù)?。在闖關(guān)暢游的過程中,孩子們真切體會(huì)到了“ 玩中學(xué)、學(xué)中思、思中用”。他們用自信、智慧、認(rèn)真跨越了一個(gè)又一個(gè)關(guān)口，收獲著辛苦付出帶來的喜悅?？蓯鄣哪橗?，自信的笑容，昂揚(yáng)的精神，他們?cè)诳鞓返挠螒蛑?，展現(xiàn)了自我，增強(qiáng)了自信。</p>