<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步了解各年齡段幼兒在五大領(lǐng)域的發(fā)展水平，科學(xué)地評(píng)價(jià)幼兒的綜合能力發(fā)展，學(xué)期末對(duì)幼兒測(cè)評(píng)是幼兒園的常規(guī)工作內(nèi)容之一。結(jié)合《指南》和本園實(shí)際情況，藍(lán)天幼兒園于6月20日至21日組織開(kāi)展了幼兒期末發(fā)展評(píng)估活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次評(píng)估以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)指南》為指引，根據(jù)幼兒不同年齡段的發(fā)展水平，結(jié)合本學(xué)期園內(nèi)保教保育工作安排，園長(zhǎng)、保教及保育主任組成評(píng)估小組分別從健康、認(rèn)知(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)）、藝術(shù)(美術(shù)、音樂(lè)）、數(shù)學(xué)、特色課程(園本、班本）等方面著手，采用對(duì)話(huà)、操作、表演等對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估，了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。</p> 健康領(lǐng)域 <p class="ql-block ql-indent-1">健康的體魄，是幼兒身心發(fā)展的前提，我園根據(jù)不同年齡段孩子的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，在游戲中提高幼兒的健康素養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒體魄，分別抽取了雙腳跳、單腿跳、連續(xù)跳繩、拍球、鉆爬、投擲等方面評(píng)估了幼兒的大動(dòng)作運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力和小肌肉發(fā)展水平。</p> 小班 中班 大班 認(rèn)知(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)) <p class="ql-block ql-indent-1">詩(shī)歌古詩(shī)誦讀、故事兒歌講述、社會(huì)知識(shí)問(wèn)答，科學(xué)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)他們都信手拈來(lái)。 測(cè)評(píng)中驚喜的看到孩子們?cè)谡Z(yǔ)言發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)技能及綜合能力等各方面的發(fā)展，從孩子們的表現(xiàn)上，看到了老師們?cè)谌粘９ぷ髦袑?duì)幼兒的用心。</p> 小班 中班 大班 藝術(shù)(美術(shù)、音樂(lè)) <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美是藝術(shù)素養(yǎng)的體現(xiàn)，幼兒在輕松自然的狀態(tài)下，大膽發(fā)揮自己的想象，繪制自己的作品。</p> 小班 中班 大班 數(shù)學(xué) <p class="ql-block"> 主要從比較、排序、找規(guī)律、認(rèn)識(shí)圖形、數(shù)的認(rèn)知和組成、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、認(rèn)識(shí)日歷等方面評(píng)估，孩子們都能較好的掌握相關(guān)內(nèi)容。</p> 小班 中班 大班 特色課程(園本、班本) <p class="ql-block ql-indent-1">園本活動(dòng)以澄縣非遺為主題進(jìn)行集體活動(dòng)，由老師編寫(xiě)打油詩(shī)并教幼兒誦讀，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)知澄城非遺文化。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各年級(jí)分別以《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》為內(nèi)容，讓幼兒做到熟記，并從中“拾”字。各班老師抓住偶發(fā)的教育契機(jī)并開(kāi)展班本課程，使幼兒對(duì)自己感興趣的事情進(jìn)行深一步的認(rèn)知。</p> 小班 中班 大班 <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)評(píng)估，我們驚喜地看到不同年齡的孩子在人際交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)、身體運(yùn)動(dòng)等方面能力的發(fā)展，也看到了老師們積極向上的教育觀、兒童觀和游戲觀。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每顆種子都有自己的花期，每個(gè)孩子也有自己的優(yōu)勢(shì)，真正懂孩子，才能促發(fā)展。通過(guò)本次評(píng)估活動(dòng)，幼兒園掌握了本學(xué)期各班教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況和幼兒素質(zhì)發(fā)展情況，為今后提升保教質(zhì)量提供了真實(shí)有效的依據(jù)，也有助于教師有針對(duì)性地制定下一階段的教學(xué)計(jì)劃，為今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</p>