<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 大單元教學(xué)，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 大開大闔展現(xiàn)語文教學(xué)大智慧；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 跨學(xué)科學(xué)習(xí)，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 跨文跨理推動(dòng)課堂發(fā)展跨臺(tái)階。</span></p> <p class="ql-block"> 為貫徹落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，積極推進(jìn)新課程改革，提高教師基于核心素養(yǎng)的課程實(shí)施能力，增強(qiáng)教師對大單元教學(xué)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)的理解，我校特舉行“聚焦跨學(xué)科學(xué)習(xí)，探究大單元教學(xué)”語文半月半日研教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)以“千課萬人”小學(xué)語文“跨學(xué)科學(xué)習(xí)與大單元教學(xué)”杭州學(xué)習(xí)為指導(dǎo)思想，主要分為“課例實(shí)踐”“交流研討”“理論引領(lǐng)”三個(gè)階段。</p> 課例實(shí)踐 <p class="ql-block"> 劉娜老師展示了“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群視野下的故事教學(xué)——《慢性子裁縫與急性子顧客》。</p><p class="ql-block"> 劉老師引導(dǎo)學(xué)生梳理故事，發(fā)現(xiàn)情節(jié)矛盾之趣；讀演故事，感受言語表達(dá)之趣；聚焦矛盾，體悟思維碰撞之趣。創(chuàng)造了融洽的課堂氛圍，力求做到以讀為本，以生為主。</p> <p class="ql-block"> 王謀杰老師展示了“思辨性閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群視野下的散文教學(xué)——《手指》。</p><p class="ql-block"> 王老師引導(dǎo)學(xué)生聚焦性格，品味手指上的人生；聚焦團(tuán)結(jié)，體會(huì)課文主旨；聚焦價(jià)值，感悟生命意義。王老師注重加強(qiáng)思辨問題的引領(lǐng)，提升學(xué)生的思辨力，發(fā)展學(xué)生的思維力，讓學(xué)生能保持真學(xué)習(xí)、達(dá)到深學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)會(huì)學(xué)習(xí)。</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 老師們結(jié)合精彩的課例暢所欲言，提出了自己的思考、建議和疑惑，分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，在互動(dòng)評點(diǎn)中共促提升。</p> 理論引領(lǐng) <p class="ql-block"> 馬麗娟老師從多個(gè)角度與大家分享了自己杭州學(xué)習(xí)的心得，同時(shí)，對2022版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》做了簡單、精準(zhǔn)地解讀。明確了要通過語文學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生在語言、思維、審美、文化幾個(gè)方面整體、和諧的發(fā)展，成為學(xué)會(huì)語言文字運(yùn)用的人，具有中國靈魂的人。</p> <p class="ql-block"> 齊愛君老師和大家分享了跨學(xué)科學(xué)習(xí)與大單元教學(xué)的理論知識。</p><p class="ql-block"> 齊老師就什么是跨學(xué)科學(xué)習(xí)？為什么要開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)？跨學(xué)科學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀為大家講解跨學(xué)科相關(guān)基礎(chǔ)理論。同時(shí)，從新課標(biāo)的語文核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)任務(wù)群等方面出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問題，加以真實(shí)的課堂案例，跟老師們探討基于新課標(biāo)下課堂教學(xué)的新導(dǎo)向——大單元教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 胡校長對本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她強(qiáng)調(diào)大單元教學(xué)要圍繞大情境、大問題、大任務(wù)、大觀念、大項(xiàng)目等方式來組織教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；跨學(xué)科學(xué)習(xí)要聯(lián)系語文與生活兩要素，要跨而有度，跨而有根，跨而有融。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)，希望老師們努力開拓語文大單元教學(xué)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)的研究路徑，用心教研，研之有悟，百想齊思，思附踐行。讓語文學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)“大進(jìn)階”，開出更多絢麗的語文之花。</p> <p class="ql-block"> “甘將心血化時(shí)雨，潤出桃花一片紅”。新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的跨學(xué)科學(xué)習(xí)、大單元教學(xué)，為老師們帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。如何利用跨學(xué)科學(xué)習(xí)和大單元教學(xué)讓學(xué)生的核心素養(yǎng)生花結(jié)果，從而實(shí)現(xiàn)從高品質(zhì)教學(xué)到高品質(zhì)成長，將是我們持續(xù)探求、勇毅前行的動(dòng)力。</p><p class="ql-block"> 相信新華小學(xué)的教師們定會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，拓寬教學(xué)思路，探究有效策略，將跨學(xué)科及大單元主題教學(xué)走深走實(shí)，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)在今后的成長中熠熠生輝！</p>