<p class="ql-block">6月25日下午1點半，英語組全體教師在錄課室召開本周的教研活動。本周教研活動的主要內(nèi)容是本學(xué)期工作的交流。</p> <p class="ql-block">首先是一年級的劉佳興老師，她從課堂常規(guī)教學(xué)，讀寫繪和教研活動三方面進行了匯報。在平時的教學(xué)中，劉老師利用課文讀背表，課堂評價表等方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課題研究方面，劉老師在每個單元學(xué)習(xí)之后會讓學(xué)生完成單詞卡片，并進行展示。不僅對單詞進行了復(fù)習(xí)，同時也利用單詞卡片規(guī)范學(xué)生的書寫。</p> <p class="ql-block">二年級李崢老師和吳思老師主要針對本學(xué)期的寫繪課題研究進行了總結(jié)交流。兩位老師結(jié)合教材單元主題和重點知識布置了各單元的寫繪任務(wù)。學(xué)生們通過制作小繪本將所學(xué)知識進行復(fù)習(xí)鞏固。在期末復(fù)習(xí)階段，利用reader theater的方式，學(xué)生以小組為單位進行練習(xí)和表演。</p> <p class="ql-block">三年級王偲老師從基本情況，課堂教學(xué)與評價，課題研究，教研活動及自身提高四方面進行了交流。王老師在學(xué)期初幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在平時的教學(xué)中，也會利用課堂表演，課文復(fù)述和聽寫等方式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在課題研究方面，王老師用思維導(dǎo)圖，圖文作文等形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)每個單元的重點知識。</p> <p class="ql-block">在三年級的教學(xué)中，蘇祎老師注重提升學(xué)生的拼讀能力和思維能力，規(guī)范學(xué)生作業(yè)書寫。在拼讀能力方面，蘇老師首先講解了拼讀規(guī)律，然后利用聽寫的方式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。蘇老師還利用頭腦風(fēng)暴和思維導(dǎo)圖的方式培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在作業(yè)本的使用上，蘇老師加入了目錄頁的設(shè)計，使得學(xué)生一學(xué)期的學(xué)習(xí)一目了然。</p><p class="ql-block">在六年級的教學(xué)中，蘇老師在開學(xué)初帶領(lǐng)學(xué)生梳理1-5年級重點主題知識及詞句。在學(xué)期中以小組為單位梳理課文重點。在學(xué)期末以主題為單位進行課堂梳理及自主復(fù)習(xí)，并在班級中張貼主題海報。</p> <p class="ql-block">四年級康玲艷老師在課前認(rèn)真研讀教材，梳理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，開展單元整體教學(xué)。在課堂上注重學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)，包括聽講習(xí)慣，回答問題習(xí)慣和表演輸出及評價習(xí)慣。在課后，康老師也對作業(yè)進行了優(yōu)化設(shè)計，包括基礎(chǔ)類作業(yè)，應(yīng)用類作業(yè)和拓展類作業(yè)。在課題研究方面，康老師在每一單元學(xué)習(xí)結(jié)束后都會結(jié)合單元主題，為學(xué)生布置寫繪任務(wù)，同時在新課標(biāo)和英語學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下進行作業(yè)設(shè)計的研究。在教研工作方面，作為教研組長，康老師組織安排英語組各項活動，包括常規(guī)教研活動，名師坊活動，小組集體備課活動，聽評課活動等。</p> <p class="ql-block">五年級的何靜老師在常規(guī)教學(xué)方面抓住基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用單元主題鍛煉學(xué)生綜合語用能力，并借助多種資源提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課題研究方面，除了寫繪課題研究，何老師還結(jié)合學(xué)校地鐵課程進行了學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">暢霞老師在日常教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n上課，利用單元整體教學(xué)，布置單元大任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在寫繪方面，暢老師結(jié)合各單元主題，布置圖文作文任務(wù)，并將優(yōu)秀作業(yè)進行展示。</p> <p class="ql-block">楊利杰老師在半截塔小學(xué)承擔(dān)五六年級的英語教學(xué)工作。在教育教學(xué)方面，楊老師通過單元主題任務(wù)單，幫助學(xué)生理解單元主題意義。通過跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。通過戲劇方式激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。通過to do list的方式，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)語言知識進行鞏固與復(fù)習(xí)。通過各種競賽，展演及記分冊評價，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教研工作方面，楊老師積極參加每一次教研活動，并在活動后深入思考每次專家老師提出的前沿理念。</p> <p class="ql-block">六年級的鞏穎心老師在講授新課和復(fù)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)中，關(guān)注中西方文化的滲透與拓展，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時，鞏老師關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)，不拋棄，不放棄每一個學(xué)生。結(jié)合讀寫繪活動，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。</p> <p class="ql-block">期末總結(jié)交流不僅讓大家對自己本學(xué)期的工作進行梳理和思考，更是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程。通過大家的交流分享，我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進步。</p> <p class="ql-block">時光荏苒，歲月如梭，一學(xué)年的交流輪崗即將結(jié)束，每一位英語老師都非常感謝蘇祎老師這一年來帶給我們的幫助與分享。蘇老師也就這一年的交流生活進行了回顧和總結(jié)。雖然以后我們不在同一工作崗位，但我們?nèi)栽谕粦?zhàn)線。希望蘇老師以后有時間能常回來和霍小的老師們一起交流分享英語教育教學(xué)經(jīng)驗，共同成長。</p>