輕叩詩歌大門走進(jìn)詩意世界——城關(guān)三小四年級(jí)語文組綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)

在水一方

《輕叩詩歌的大門》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)   城關(guān)三小四年級(jí)語文組       詩歌是文學(xué)寶庫中的瑰寶，優(yōu)秀的詩歌叩擊著一代又一代人的心靈，給人們以藝術(shù)的享受和熏陶。       為了進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力，城關(guān)三小四年級(jí)的同學(xué)們結(jié)合文本，開展了“輕叩詩歌的大門”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦，以最大的熱情投入到本次活動(dòng)中，他們搜集整理詩歌、欣賞詩歌、寫作童詩，編輯詩集、制作手抄報(bào)……活動(dòng)開展得有聲有色。 　　本單元綜合性學(xué)習(xí)，主題是“輕叩詩歌大門”，依托課文學(xué)習(xí)展開，貫穿整個(gè)單元教學(xué)，與閱讀教學(xué)相輔相成。        四年級(jí)的教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)關(guān)注整體推進(jìn)，在整個(gè)實(shí)施過程中：一、重視給學(xué)生整理資料的方法，并圍繞活動(dòng)提示及要求整體規(guī)劃。二、合理規(guī)劃閱讀教學(xué)與課外收集詩歌等活動(dòng)的進(jìn)程。三、引導(dǎo)學(xué)生收集資料時(shí)，重在引導(dǎo)收集自己喜歡的現(xiàn)代詩歌。四、在學(xué)生遇到困難的時(shí)候進(jìn)行適時(shí)幫助指導(dǎo)。 “詩海尋貝” 第一個(gè)板塊兒是“詩海尋貝”：組織學(xué)生摘抄古詩詞，每班選出幾名書寫工整的學(xué)生作品，以書法的形式展示?？梢允敲P字，亦可以是鋼筆字。 詩歌朗誦會(huì) 　　第二個(gè)板塊兒是詩歌朗誦會(huì)：每班根據(jù)本班情況組織詩歌朗誦會(huì)。 手抄報(bào)展示 　　第三個(gè)板塊兒——“輕叩詩歌大門”手抄報(bào)展示：組織學(xué)生創(chuàng)辦以“輕叩詩歌大門”為主題的手抄報(bào)，進(jìn)一步感受詩歌的魅力。 編寫詩集詩配畫 　　通過這?次綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生?泛地閱讀了詩歌，不僅拓展了知識(shí)?，增強(qiáng)了對(duì)詩歌的興趣，提高了欣賞詩歌的能力，?且還深深地感受到祖國詩歌?化的博?精深。